教学过程：
一、导入新课 (讲授法、演示法) 1、发声练习
师:春天来了,大地万物苏醒,一片春意昂然,生机勃勃,它们离不开沙沙的小雨。老师要用一首歌曲来表达对春天的热爱,对雨水的热爱。让我们一起用这首歌曲做发声练习。
2、引导掌握
师:今天,老师给大家带来了几份小礼物,你们想不想看一看。(生:高兴,都说想看。) 师:今天我给大家带来了一只可爱的小猫和一只米老鼠(CAI出示猫与鼠), 有谁能用一个字母为这两只小动物取个名字呢?
生1:小猫用mi,米老鼠用s…… 师:引导学生认识3和5。
师:接下来,我们做第二个练习,节奏练习(课件出示× ××| × ××|×-||节奏)请同学们仔细观察一下,这条节奏有哪几类节奏。
生:二分节奏,四分节奏,八分节奏……
师:请同学们用击掌法练习上面这条节奏。学生自由练习,然后请个别学生来拍……,今天课前练习到这。
(三)新课教学 1、导入新课
师:今天,我给大家带来了一幅优美的图画,请你们仔细观察一下,画面上有些什么内容。(请学生欣赏画有小苗、花朵、雨水……的画面。)
生:看见了春雨、青蛙、小草……
师:同学们观察得真仔细、画面上画有小草、青蛙、春雨……,你们喜欢春雨吗? 生:喜欢。
师:今天,我们就来学习歌曲《小雨沙沙》,出示VCD《小雨沙沙》。 2、新课教学
①学习歌词,引导学生有表情地朗读歌词。
②学习旋律,先让学生用“沙”跟琴模唱,然后带歌词唱第一段。 ③学生自学第二段,然后跟琴唱全曲。 3、表演
师:同学们唱的真好,唱完歌,你们想干什么呢? 生1:敲一敲,打一打…… 生2:跳舞……
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师:那好,我们先把打击乐拿出来,敲一敲吧! 生:用打击乐为歌曲伴奏。
师:接下来,我们边唱、边先把自己喜欢的动作为歌曲配律动。 生:边唱边舞,自由表演小组表演,单个表演。 四、小结
同学们,今天我们学习了小雨沙沙,知道了种子的生长离不开雨水,我们是祖国的花朵,我们也同样沐浴着党的雨露和阳光,同学们,让我们为之而努力吧。 教学反思：
第十二课 音乐夏令营
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并创造性地进行表演。
2、在《音乐夏令营》的活动中，能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱，并积极、大胆地进行表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。 教学重难点：歌曲处理与表演
教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程：
一、以情感为纽带，组织教学
1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 二、基本训练
练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 三、《新朋友，老朋友》的教学 1、创设情景导入新课
让学生在进教室后随意和自己的好朋友坐在一起，再组织同学演唱《两只小象》《找朋友》两首歌曲，使他们融入到歌曲的教学情境之中。
2、教学歌曲 （1）带领学生唱读 （2）请学生用“噜”模唱
（3）学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 （4）师生对唱。
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（5）全班进行表演。 3、演一演
（1）让学生自己根据歌词来创编动作、进行表演。 （2）让学生分成的几个小组，自编自演。 （3）评价哪个小组表演得最好。 四、《音乐夏令营》的教学
（1）引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。 （2）分小组讨论把本学期的歌曲分类。 （3）汇报，并说说为什么这样分类。
（4）每小组根据自己的分类派一名学生选一首曲进行演唱。再选一个类别进行表演。 （5）组织学生分小组出发参加“夏令营”活动。“玩具国”—“回声谷”—“雁儿林”—“运动场”—“大本营”。让学生每到一个情境都大胆地参与活动表演。
（6）让学生互评，评出最佳小队。 五、小结：
同学们，今天的音乐夏令营到此结束，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！
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