教 学 实验探究法 教 具 手电筒、竹篾、小标杆 实践 模拟太阳运动的实验 1.1太阳和影子 板 书 设 计 高度 高 低 太阳运行 气温 气温高 气温低 （自东向西） 影子 影子短 影子长 东 南 西 自西向东 西 北 东 新课教学过程（教学程序及内容） 一、导入新课 1、检查学生的上节课的观察记录。 2、提问：阳光下影子的变化有什么规律？ 二、学习新课 学生活动设 观察模拟实验 11 1、模拟太阳运动的实验。 （1）进行一天中太阳和影子关系的模拟实验。 （2）小结： 2、讨论：（1）影子的方向和太阳的位置有什么关系？ （2）影子的长短和太阳的高度有什么关系？ （3）预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系？ 3、总结影子的变化规律 （边总结边板书） 4、完成P62活动记录 教学反
讨论 第 2 周
12 班 级 五年级 课 题 科目 科学 教学时1课时 1.2太阳钟 教 学 1、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。 目 的 2、了解古代的计时工具日晷及其原理。 和 要 3、能做用太阳的影子表示时间的“钟表“ 求 重 点 了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷原理 难 点 教 学 根据当地的纬度制作太阳钟 实验探究 教 具 图片、视频 实践 玩一玩有趣的手掌日晷 板 书 设 计 1.2 太阳钟 日晷（也叫太阳钟）是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。 13 新课教学过程（教学程序及内容） 一、导入新课 学生活动设 讲述：有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间， 观看视频 古代人也很聪明，他们利用太阳和影子的关系设计了很 学生尝试用多计时工具。今天我们就来了解一下。（板书课题） 二、学习新课 1、认识太阳钟及各种各样的计时器 （1）太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。 （2）认识地平日晷、赤道日晷。（观看视频） （3）认识各种各样的古代计时器。 2、 看手掌日晷 （1）到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。 14 手掌日晷计时 制作太阳钟 （2）学生室外活动，看手掌日晷，方法按照书上的样子。 3、做太阳钟 （1）谈话：既然古代的方法这么有效，我们也来制作太阳钟吧。 （2）讲解制作太阳钟的方法 （3）我们来做在个太阳钟。 （4）学生室外活动，画不同时间里物体的影子，在每条影子旁标上时间。 （5）提问：你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？ 三、总结应用 1、小结课文。 2、课后利用星期六时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。 15