小学一年级数学上第十单元总复习
一、复习内容：
100以内的数，100以内的加法和减法，元、角、分，几时几分，位置与图形，统计。 二、复习目标：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 三、复习重点：
100以内的认识和加减法的计算。 四、课时安排： 5课时
五、教材简析：
在复习100以内的加法和减法时，把20以内的退位减法和100以内的口算结合起来复习，使学生更好地掌握知识间的联系。同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
课题:复习100以内的数
教学内容:教科书98页第1—4题,练习十八第1—2
教学目标:通过复习使学生熟练的掌握100以内数的顺序\\数的大小\\数的组成和数位. 教学重点:数位表进行重点练习.
教具\\学具准备:数位表\\0—9数字卡片.实物投影仪 教学过程: 教学环节 一\\复习数的顺序和大小: 1\\复习数的顺序: 2\\复习数的大小: 3\\辅助练习:98页总复习第1题:
教师活动 板书:44 学生活动 教案调整 你能写出他后面的 5各数和前面的5个 数吗? 学生在作业纸上写出来,小 40前面是哪几个数?它比40大还是比40小? 组交流写的过程.学生板书: 39\\40\\41\\42\\43\\44\\45\\46\\47\\ 48\\49 学生回答:40前面是39.39比40小. 谁能任意指两个数 比较大小? 学生同位合作提问题,互相 解决问题. 72前面的5个数和 后面的5个数是谁? 写在作业纸上. 教师讲评:针对做的学生讲评,学生可以互相讲评. 独立写一写,学生展示自己的结果,集体订正. 实物投影仪,展示学生的结果. 利用实物投影仪出 示 26 ( )28( ) ( ) 独立填写右边一组题目? 说一说空格里应填那些数字,为什么?学生先填在教科书上.同位合作说一说这5个数谁最小?谁最大? 独立填写右边空格里的数,
4、98页总复习 第一题： 5\\练习十八: 二\\复习数的组成: 2\\总复习第3题: 三\\复习数的大小比较: 2\\练习十八第2题: 出示实物投影仪： 26（）28（）( ) 要求:独立填写右边一组题目? 1\\数位表十位 个位 教师说一个数的组成 教师写一个两位数 板书:32( )28 集体订正 说一说空格里应该填哪些数,为什么?填在教科书上, 同位合作说说这5个数谁最小?谁最大? 填写后.集体订正. 读题目要求,学生想想63前面是那5个数,学生齐读数的顺序. 学生利用数字卡片摆数. 把98页总复习第2题填在书上,集体订正. 学生说出这个数是由几个十和几个一组成的. 练习几个后,学生在教科书填括号.小组研究. 判断他们的大小,指名学生说说为什么? 因为32里面有3个十和2个一,28里面有2个十和8个一.3个十大于2个十. 所以32大于28. 学生读题从小到大 排列下面各数. 集体检查.
课题:100以内的加法和减法
教学内容:教科书98页—99页第5--7题,练习十八第3－9题。
教学目标：通过复习时学生更好地理解和掌握100以内的加、减法的计算法则，能够熟练地计算100以内加减法的口算。
教学重点：1、100以内加减法的口算。 2、用计算的方法解决简单的问题。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 口算下面各题,学生独立做完后,集体订正,分组合作.学生任意指一题,说一说口算过程. 独立完成,集体订正. 25+8 师问:这两题是几位数加几位数?是怎样计算的? 指名几个学生报得数. 学生说一说口算过程 . 教案调整 一\\复习20以内的进 位加法和退位减法 1\\学生独立做教科书 98页第5题 2\\练习十八第3题 提问:13连续减2: 15连续减3: 二|复习100以内的加 减法: 1\\教科书98页第5题: 2\\第二组:
板书:25+3 教师小结:两位数加 一位数,先把个位数 和个位数相加,加得 的数在与整十数相 加.个位数相加不满 十的,得数十位上的 数与所加的两位数十 位数的数相同;个位 数相加满十的,得数 十位上数比所加的两 位数十位上的数多1. 板书:47-5 47-9 独立计算,分组交流
3\\第3组: 4、98页第6题： 提问:总结这两道题的计算方法? 板书:34+20 68-50 师问:这两道题是加减什么数?怎样计算的? 计算方法. 两位数减一位数,先把个位数相减,再把减得得数与整十数相加,个位够减的,得数十位上的数与被减数十位上的数相同.个位不够减要从被减数的十位退一个十,和个位数和起来,用十几去减,这样得数十位上的数比被减数十位上的数少1. 学生说说口算过程. 教师小结：两位数加、 减整十数相加或相 减，再把得出的数与 个位数相加。 独立做在书上，集体 订正。 把口算得数写在书上。 分组讨论，汇报讨论结果，全班交流。 5、练习十八第4题： 三、复习简单的解决问题：1、99页第7题：
师问：根据图中描述的事情提出什么数学问题？ 板书：24－8＝16（只） 16－8＝8（只） 师：你还能提出什么 问题？ 蝴蝶比蜻蜓少几只？ 板书：16－8＝8（只） 师：你能说一说你的 解题思路吗？ 学生自己说一说思 路.