6 7 行动研究报告 活动的图片资料 江中武、李成忠 张小龙、汪 洋 五、阶段性成果
1、通过进一步的理论学习，大大提高了课题组成员的理论水平和研究能力。， 2、通过问卷调查分析，我们更加了解了“初中数学概念的引申与应用研究”的价值与意义；了解到“概念的引申与应用”与“概念的引入”、“概念的形成”以及“概念的巩固”三者之间的区别和联系；明确了我们研究的目标和我们课题组今后课题研究时具体的措施。
3、课题组成员在研究的过程注重经验的归纳和总结，积极撰写的与本课题有关的论文并参加各级论文评选。其中江中武老师撰写的论文《初中数学概念的引申与应用的研究初探》获安庆市2011年中小学教育教学论文评选一等奖、安徽省教育教学论文评选三等奖；宋生友老师撰写的《初中数学概念引申与应用教学初探》获怀宁县2011年中小学教育教学论文评选一等奖。 六、问题与展望
我们课题组认为目前制约我们课题组进行研究的因素有以下几点：
1、我校教师长期从事繁重的教学任务（基本都是带两个班级，每班学生数都超过70人），缺乏学习进修的机会，知识老化，却不能及时更新，从而限制了教育教学水平的发挥；
2、教师参与的积极性不高，这一方面原因是我们学校是一所新建的学校，教学教研的氛围还不是很浓，另一方面是学校还缺少一整套激励的措施与方案。
虽然我们的课题研究与预期的成果还有一定的差距，但我们相信，在市教研室领导何主任的带领下，经过全体协作单位的共同努力，我们的本课题研究一定能结出丰硕的果实.
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