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第6题图2
(4)指导老师指出小丽改进后的实验装置还存在一处不足，你的改进措施是
________________________________________________________________________。
7. (2015河北)同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器，发现加热高锰酸钾的试管内 壁有用水洗刷不掉的黑色固体。
问题一：黑色固体是什么？
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。
判 断 不是KMnO4 不是________ 冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水 (填化学式) 是MnO2 其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体 依 据 KMnO4能溶于水形成紫红色溶液 【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确，加入的液体是______________________。
问题二：用什么洗掉MnO2?
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是______________________________。这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为______________________________，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应。
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试。
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。 问题三：生成了什么气体？
【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为________________________，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等。
【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：________________________________________________________________________。
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【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先______________________________，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗。 8. (2015江西)实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡 产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳。 其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是__________________________； 【进行实验】利用图Ⅰ所示装置分别进行实验：
第8题图
(1)小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到____________，则她的猜想错误。 (2)小敏：①用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与________(填“b”或“c”)端管口连接。
②反应一段时间，点燃干燥后的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。
【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠(NaAlO2)，反应的化学方程式为________________________________。
【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②存在安全隐患。理由是____________________________________________________。
【反思提升】许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果中，有两项是通过对异常现象研究得出的，它们是________(填序号)。
A. 波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂 B. 侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法 C. 拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气 D. 张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值
9. (2015昆明)我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉混合后加热到一定温度，可 以得到一种外观似金子的锌和铜的合金，不法分子用它来冒充黄金。小晨同学在实验室 △
进行了木炭粉还原氧化亚铜的实验(主要反应：C＋Cu2O===== 2Cu＋CO↑)，她观察到 反应后的固体不完全是紫红色，于是对该固体的成分进行了实验探究：
【提出问题】该固体的成分是什么？
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【查阅资料】①Cu是紫红色固体 ②Cu2O是红色固体
③Cu2O＋H2SO4(稀)=== CuSO4＋Cu＋H2O 【猜想与假设】 猜想一：Cu 猜想二：Cu、Cu2O 猜想三：Cu、C 猜想四：Cu、Cu2O和C
小晨同学认为猜想________不正确，因为反应后的固体不完全是紫红色。 【实验探究】
实验操作 步骤一：取少量固体置于烧杯中，溶液呈________色 加入足量稀硫酸，观察溶液颜色 步骤二：把步骤一中所得混合物过固体为紫 滤，将滤渣干燥后置于滤纸上，观红色、黑色 察固体颜色 【实验反思】由于受反应物质量比、反应物接触面积和反应温度等因素的影响，固体物质之间的反应可能无法完全进行。
【拓展延伸】
(1)从理论上看，碳与氧化亚铜的质量比应为1∶12，但实际做实验时却将碳与氧化亚铜的质量比控制在约1∶10。这样操作的理由是__________________________________________________。
(2)下列可以用于鉴别真、假黄金的方法是________(填字母)。 A. 观察颜色 B. 加热固体 C. 滴加稀硫酸 D. 滴加硝酸银溶液
10. (2015宿迁)如图是某化学课外学习小组设计的探究工业炼铁原理及产物验证的实验， 其中A装置的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。看图回答下列问题：
猜想______正确 猜想三不正确 实验现象 实验结论 ,
第10题图
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(1)写出装置A玻璃管中发生反应的化学方程式：__________________。 (2)实验过程中，应先点燃________装置中的酒精喷灯。
(3)要验证B中产生的CO2，还需要在A、B之间增加________装置(填“D”或“E”)。 (4)整套装置还有一个明显的不足之处是：__________________________。
(5)由于铁的氧化物Fe3O4和FeO均为黑色，B中得到的铁是否含有Fe3O4和FeO，该小组同学设计了下列探究实验。
【提出问题】CO还原Fe2O3得到的铁是否含有Fe3O4和FeO? 【提出猜想】猜想1：Fe；猜想2：Fe和Fe3O4； 猜想3：Fe和FeO； 猜想4：________
【查阅资料】①2FeCl3＋Fe=== 3FeCl2，但FeCl3溶液不与Fe3O4、FeO反应； ②Fe3O4＋8HCl=== 2FeCl3＋FeCl2＋4H2O； ③含有Fe盐溶液遇到KSCN溶液时变成血红色。
【实验探究】限选试剂：CO、盐酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液
实验操作 Ⅰ.取少量黑色产物加入到装有FeCl3溶液的烧杯中，充分反应黑色固体部分溶解 后过滤，对过滤所得固体用蒸馏水洗涤 Ⅰ.取少量黑色产物加入到装有FeCl3溶液的烧杯中，充分反应黑色固体部分溶解 后过滤，对过滤所得固体用蒸馏水洗涤 Ⅱ.取第Ⅰ步洗涤后所得固体加入到装有足量________的试管中，充分反应后，再滴加少量KSCN溶液 Ⅲ.另取少量黑色产物装入玻璃澄清石灰水变浑浊 管中，通入CO，一段时间后加猜想____成立 黑色固体全部溶解，溶液不变为猜想2和猜想4都不成立 血红色 实验现象 实验结论 3＋
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热，并将反应后的气体通入装有一定量澄清石灰水的容器中 答案:
1. (1)红 (2)2NaOH＋CuSO4=== Na2SO4＋Cu(OH)2↓ 复分解
(3)Ca(OH)2 ＋ CO2=== CaCO3 ↓＋ H2O
反思与评价：2 澄清石灰水(或氢氧化钙) 氯化钙(或硝酸钙、氯化钡、硝酸钡等)
【探究思路】(1)成分猜想：二氧化碳与氢氧化钠反应，可能恰好完全反应，也可能氢氧化钠过量，所以溶液中的溶质：可能只有氢氧化钠或碳酸钠，可能是碳酸钠和氢氧化钠。
(2)实验验证：碳酸钠和氢氧化钠的溶液都显碱性，碳酸钠遇钙离子会生成白色沉淀，所以向样品中加入过量含钙离子的溶液，检验碳酸钠并将碳酸钠完全转化为碳酸钙沉淀，再用酚酞检验溶液中是否含有氢氧化钠。
(3)反思评价：实验中加入含钙离子的溶液，其目的之一是将碳酸钠完全转化为碳酸钙，以免干扰氢氧化钠的检验，如果加入的含钙离子的溶液是氢氧化钙溶液，则会引入氢氧根离子，影响氢氧化钠的检验，应该改用氯化钙溶液、硝酸钙溶液、氯化钡溶液或硝酸钡溶液。
【解析】(1)氢氧化钠和氢氧化钙都是碱，都能使酚酞溶液变红。(2)氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠，氢氧化铜是难溶于水的蓝色沉淀，该反应属于复分解反应。(3)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，碳酸钙难溶于水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应无明显现象，将二氧化碳通入氢氧化钠溶液后，溶液中的溶质，可能只有氢氧化钠，或只有碳酸钠，也可能既有氢氧化钠，也有碳酸钠；由于氢氧化钠和碳酸钠都能使酚酞试液变红色，所以应该利用碳酸钠能与某些含钙离子或钡离子的化合物反应生成难溶于水的沉淀来检验碳酸钠，将碳酸钠完全转化为沉淀后，再用酚酞检验氢氧化钠，除去碳酸钠时不能引入氢氧根离子，否则会干扰氢氧化钠的检验，所以含钙或含钡的化合物应该是可溶性钙盐或钡盐，如氯化钙、硝酸钙、氯化钡、硝酸钡等。
2. 探究一：水 产生气泡 NaHCO3＋HCl=== NaCl＋H2O＋CO2↑
探究二：【提出猜想】碳酸钠和碳酸氢钠 【设计方案】B 【反思评价】残留物溶于水，有放热现象，只能说明有碳酸钠，不能排除碳酸氢钠(或若残留物的主要成分是碳酸钠和碳酸氢钠的混合物，溶于水也可能有放热现象)
【探究思路】 1. 真假鉴别：
面粉??加水→观察是否溶解
?
?加酸→观察是否有气泡产生NaHCO3?
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