七．板书设计：
14 学会合作 ．． 共同配合
和谐协作（乐团演奏） 自我牺牲（逃生实验）
典型事例
八．教后反思：
游戏到课堂，合作入生心
《学会合作》是一篇演讲稿，现在的孩子，绝大多数是独生子女，更应该学习这种可贵的品质。《学会合作》这篇课文就是以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。 成功之处：
1.在第一课时的导入环节，我设计故事引入，激起学习兴趣的同时自然而然地引出课题；然后引导学生看题生疑：什么是合作，为什么要合作，怎样合作等问题。学生带着这些问题，读书找到答案的同时，文章的思路也弄清了。
2.在教学第二课时时，我注重了排比的修辞手法及设问句式好处的学习运用。而在教学“怎样合作？”时，我紧扣“卓有成效”一词展开，有针对性的设计两个游戏，（小学生处于思想教育的启蒙阶段，学生对未知事物具有很强的好奇心理。而小学语文教学更是其它学科的基础，利用游戏教学法在小学语文中进行教学，能够充分利用学生活泼好动以及爱玩游戏的特点，让学生在轻松愉快的教学氛围中对知识进行理解掌握，达到事半功倍的教学效果。）然后由游戏及事例，学习两个事例要说明的“真正成功的合作不仅要有‘统一的目标和协作精神’，还需要‘心怀他人、有自我牺牲的精神’”。同时让学生明白课文中的这两个事例，前后有序，既不能舍弃其一，也不能颠倒顺序。只有做到了这两个方面的要求，我们的合作才可能“卓有成效”。
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3.作为语文教师，在教学过程中，应该处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生学以致用，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，让孩子在实践中体验学习语文的快乐。教学最后“学习写法，指导写作”“小组合作，设计游戏”的环节，正是以上新课标要求的体现。
不足之处：因为课堂效率的原因，第二课时课内典型事例的分析、解读，两个事例间的关系讲解不够到位，仍须提高。
教学建议：本节课的内容看似简单，但因为是说理性的议论文，对小学生而言，短时间内完全接受尚有难度，所以，在教学中多指导朗读，分析所举事例，理解要印证的观点难度或可降低。 附：预习作业
14. 学会合作
一、自学生字词。 1.我能读正确。
钥匙 嘴唇 一幢 ．即将 分内 情不自禁
2.我能写美观。（先描红课后生字，再仿写，注意对比字的间架结构）
3. 理解生词。（ 不理解的词语先查关键的字，再说说整个词语的意思。）
顾名思义： 卓有成效： 倾 泻：
二、朗读课文，走近“合作”。
1.在正确流利朗读课文的基础上，思考 ：什么是合作？与人合作有什么好处？
2.怎样才能卓有成效的合作？
3.记下你在读书时的疑问。
三、 查找资料。
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搜集有关合作的名言、谚语、俗语，小组内互相交流。
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