2014年高考语文一轮复习
第一章 语言文字运用
第01节 识记现代汉语普通话的字音
【考试说明要求】
《考试说明》对语音部分考核内容的规定是：正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级是A级(识记)。高考对汉语拼音方案所涉及的音序、韵母的省写略写、标调的位置，隔音符号，儿化的标注方法等知识不作具体要求。正确识记现代汉语普通话字音，目的是防止读错。容易读错的汉字类型中，形声字的错读是最主要的。这是因为汉字绝大部分是形声字，这些形声字如果按声旁来读，本来应该是对的，但是古今语音变化很大，变化规律也复杂，且有的字形已经改变了面貌，于是声旁便不完全可靠了。有些汉字字形差别不大，有些同学平时学习又没有养成勤查工具书的习惯，遇字总是想当然的自定读音，不知不觉中使自己成了“白字先生”。这些错误是汉字形近的特点带来的认字上的困难所导致的。
本专题主要考查“识记现代汉语普通话的字音”。语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。
考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。历年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
【基础知识梳理】
（一）这一题型考查的是容易读错的字。主要有以下几个方面： 1、形近误读。
汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。
2、音近误读。
有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。如“参与”的“与”误读为“yǔ”，“绮丽”的“绮”误读为“qí”等。
3、多音字误读。
汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。如“自怨自艾”的“艾”(yì)误读为“ài”，“厦门”的“厦”(xià)误读为“shà”等。
4、习惯误读。
有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如“包庇”的“庇”(bì)误读为“pì”，“畸形”的“畸”(jī)误读为“qí”等。
5、不规范的简化字误读。
例如“停”的不规范简化字为“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)误读为“tīnɡ”等。 （二）备考策略：
要“正确识记现代汉语普通话的字音”，关键在于重视积累和讲究方法。 1、积累多音多义字。
普通话的常用字中有三四百个多音多义字，造成多音多义的原因大体有以下几种： 一是词性不同而异读。例如“相”，作名词语素时读“xiànɡ”如“相貌”，作动词语素时读“xiānɡ”如“相看”，作副词时也读“xiānɡ”，如“互相”。再如“难”，作形容词语素时读“nán”如“困难”，作名词语素时读“nàn”如“灾难”。
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二是由于词义不同而异读。如“看”，“看见”读“kàn”，“看守”读“kān”；“差”，“差距”读为“chā”，“差劲”读“chà”，“差使”读“chāi”；“恶”，“恶心”读“ě”，“恶意”读“a”，“可恶”读“wù”。
三是文白不同而异读。如“薄”，组成书面语汇读“b?”，口语中读“báo”。
多音多义字是高考的热点，我们一定要注意多积累，把平常遇见的多音多义字分类记下来，也可常翻阅字典，把常见的多音多义字摘录出来，一有时间就拿出来看。
2、积累容易读错的字。
汉字中有不少形体相近的字，很容易读错，如懦(nu?)、嚅(rú)，羸(l?i)、赢(yíng)，肓(huāng)、盲(máng)。一些形声字由于偏旁已不能准确反映该字的读音，如果还按声旁读，就造成了误读，如“獭”错读为“lài”，“莠”错读为“xiù”，“绽”错读为“dìng”。一些同学常常根据同一声旁的某一字的读音类推其他字的读音，如“拙”读“zhuō”，“咄”、“绌”也都读成了“zhuō”。汉字不是表音文字，字形与读音联系不是那么紧密，因此我们只有常查字典，日积月累，分类整理，才能将字音读准。
3、要重视课本中的词语。
近年来，课本词语或与之相关的词语在试题中的占有量有增大的趋势。要正确识记教材课文和注释中的词语，特别要注意其中容易读错音的字，并以此展开，扩大复习的涵盖面。除此之外，还要注意成语中的某些通假现象的文字的读音及古今异义字的读音是否还要求变读。
（五）答题技巧：
1、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。
2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。
3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。
4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。
【重难点突破】
考点1：多音字 【要点解说】
多音字的考查主要是在具体语境中的读音，我们要根据其产生的原因进行推敲。多音字产生的原因比较复杂，主要有：因词性不同而产生多音，如“冠”，名词义读guān (衣冠、树冠)，动词义读guàn（冠军）；因语体不同而产生多音，如“钥”，口语读yào（钥匙），书面语读yua（锁钥）；因沿袭古音而产生多音，如“汗”，今音hàn（汗水），古音hán （可汗）；因意义不同而产生多音，如“间”“时间”、“中间”义读jiān，其余义读jiàn。音随义转，这是判断和识记多音字的一个基本技巧，“因义定音”是多音多义字正音的重要方法。 【例题】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是：（ ）
A．校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐 ．．．．．．
B．湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇 ．．．．．．C．宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海 ．．．．．．D．熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉 ．．．．．．
【答案】C
【解析】本题对多音字的考查有创新，采用了2006年天津卷的命题模式，由原来的一个选项在一个读音范围内判断、选择变为每个选项有三对词语（即三个多音字）进行判断、选择，拓展了考查广度，提高了考查难度。C读音依次是zàng/cáng、yù/xū、zēng/c?ng。A读音依次是jiào/jiào、ju?/jiǎo、cān/cēn。B读音依次是pō/b?、xiù/xiù、sh?/yí。D读音依次是yù/yù
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n、zhu?/zhu?、jia/jí。
考点2：同音字 【要点解说】
同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式，一般声母韵母相同但声调不同的字的读音。对于同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思，如“部署”“布置”“刻苦”“克服”，注意了搭配习惯就不会混淆了。 【例题】下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）
A．围剿 侥幸 角色 矫枉过正 ．．．．
B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物 ．．．．C．绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋 ．．．．D．宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷 ．．．．
【答案】B
【解析】本题主要考查常用字的字音，有一定的综合性，有形似字，更有多音字，但是占主导的还是同音字。有很多字单纯依靠声旁判断形声字的读音已十分困难，命题人恰巧就抓住了考生这一困惑来设题考查，眼光独到，效果明显。B项都读shì。A“剿”“侥”“矫”读jiǎo，“角”ju?。C项“绚”读xuàn，“殉”“徇”读xùn，“峋”读xún。D项“宾”“濒”“缤”读bīn，“嫔”读pín。
考点3：形声字 【要点解说】
汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花”等。大部分合体字都属于形声字。据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。以上几种类型要注意识别。 【例题】下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）
A．耄耋（di?） 调运（diào） 悬崖勒马（la） 惊魂甫定（pǔ） ．．．．
B．沉淀（diàn） 喟然（wai） 并行不悖（bai） 酩酊大醉（dǐng） ．．．．C．差劲（chà） 拙劣（zhuō） 似是而非（sì） 数见不鲜（shù） ．．．．
D．供给（gōng） 囤积（tún） 春色撩人（liào） 蒙头转向（mēng） ．．．．【答案】D
【解析】本题主要考查的是形声字。A项中“惊魂甫定”的“甫”读fǔ。B项“喟然”中的“喟”读kuì。C项“数见不鲜”的“数”读shu?。
考点4：形近字 【要点解说】
形近字的特点为形体近似，鱼目混珠，读音异同难辨，自2002年高考开始关注此考点后，近几年高考命题一直对形近字“宠爱有加”，在高考字音题中占有重要一席。
考点5：惯性误读字 【要点解说】
生活中受方言、习俗等因素的影响，很多字“习惯成自然”地流行误读为一错误读音，且积习难改。如：“马匹（ｐǐ）”易误读为“马匹（ｐī）”，“气氛（ｆēｎ）”易误读为“气氛（ｆaｎ）”，“桎梏（ɡù）”易误读为“桎梏（ｋù）”、“麻痹（ｂì）”易误读为“麻痹（ｐì）”，
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“压轴（ｚｈ?ｕ）”易误读为“压轴（ｚｈ?ｕ）”等。这种字拟题不受约束，可以跟任何一种类型组合，也可单独设题，有很强的适应能力和渗透性。 【例题】列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．酝酿(niàng) 校(xiào)对 腼腆(tiǎn) 一曝(pǜ)十寒 ．．．．
B．匹(pǐ)配 穿凿(záo) 内讧(h?ng) 不肖(xiào)子孙 ．．．． C．莞(guǎn)尔 搭讪(shàn) 隽(juàn)永 言简意赅(gāi) ．．．． D．刹(shà)那 机械(xia) 恪(ka)守 草菅(jiān)人命 ．．．．
【答案】B
【解析】A“校对”的“校”读jiào。C“莞尔”的“ 莞”读wǎn。D“刹那”的“刹”读chà。这三个字虽然都是多音字，但同时也是习惯性误读字。另外，“酝酿”的“酿”、“腼腆”的“腆”、“隽永”的“隽”、“恪守”的“恪”也是较易误读的字，在日常使用中，误导、迷惑性很强。
考点6：综合性考查 【要点解说】
近几年高考中每组试题的错项设置，呈现开发局势，有专项型，更多的为兼顾型，将多音字、形似字、异读字综合考查，甚至有的在形式上不再是单一词汇的设置，而是在句子中综合考查。尤其需要注意统读或改读的字的字音，如“凿”统读为záo；记牢常见成语中特殊字的读音，如心宽体胖的“胖”读pán，不读pàng。
【例题】下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（ ）
A．孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独．提升人的品位和境界。
B．利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。
C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。
D．《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。 【答案】A
【解析】本题设计有两大特点：一是把字音与字形混杂在一起考查，一个题同时检测两个考点，这一设计延续了浙江卷去年的设计特点，算是执着的试题结构性尝试，应带给人们以有益的思考；二是字音既考查了多音字（如“省”），又考查了习惯性误读字（如“琅”），可谓一箭双雕，事半功倍。B项“省察”的“省”应读“xǐng”。C项“奋而辞职”的“奋”应为“愤”。D项“披沙捡金”的“捡”应为“拣”；“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”，“琅”应读“láng”。
【名题例析】
例1、下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是( ) A.采撷 要挟 齐心协力 扶老携幼 ．．．．B.汊流 岔路 姹紫嫣红 叱咤风云 ．．．．C.呐喊 迂讷 按捺不住 海纳百川 ．．．．D.秩序 炽烈 赤手空拳 挥斥方遒 ．．．．
【答案】A
【解析】A都读xi?。Ｂ中“咤”读zhà，其余读chà；Ｃ中“讷”韵母是ｅ，音na；Ｄ“秩”音zhì，其余chì）
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例2、下列词语中加点的字的读音，全都不同的一组是( ) A?闲暇 瑕不掩瑜 假期 遐迩闻名 ．．．．B?累及 护苗保蕾 磊落 身陷缧绁 ．．．．C?喘息 瑞雪丰年 湍急 惴惴不安 ．．．．．D?瑰丽 大家闺秀 日晷 奉为圭臬 ．．．．
【答案】C
【解析】A“假”jià，其余读xiá；Ｂ“缧”l?i，其余lěi；Ｄ“晷”guǐ，其余读guī 例3、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( ) A?解剖(pōu) 瘐(yǔ)毙 纰(pì)漏 隐匿(nì) ．．．．B?感喟(kuì) 校(jiào)勘 迎候(h?u) 生肖(xiào) ．．．．C?濒(bīn)临 逮捕(pǔ) 箴(zhēn)言 喝(ha)彩 ．．．．D?着(zháo)落 租赁(lìn) 焦灼(zhu?) 眼睑(liǎn) ．．．．
【答案】Ｂ
【解析】Ａ“纰”ｐī；Ｃ“逮捕”的“捕”ｂǔ；Ｄ“着”zhu?落，眼“睑”jiǎn 例4、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( ) A?针砭(biān) 潜(qián)力 妍媸(chī)毕露 ．．．B?莞(wǎn)尔 证券(juàn) 猝(cù)不及防 ．．．C?荫庇(bì) 兑(duì)现 拖沓冗(y?ng)长 ．．．D?创(chuāng)伤 关卡(kǎ) 宁(nìng)缺毋滥 ．．．【答案】Ａ
【解析】Ｂ“券”quàn；Ｃ“冗”rǒng长；Ｄ关“卡”qiǎ
【链接高考】
1.（2011年全国大纲卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.逾越（yú） 鸟瞰（kàn） 一丘之貉（lu?） 栩栩如生（xǔ） ．．．．．B. 溃败（kuì） 凹陷（wā） 贻笑大方（yí） 兢兢业业（jīng） ．．．．．C. 咀嚼（zǔ） 桧柏（guì） 罄竹难书（qìng） 饕餮大餐（tia） ．．．．D. 觊觎（jì） 攻讦（ji?） 光阴荏苒（rǎn） 心怀叵测（pǒ） ．．．．
【答案】D
【解析】 A、一丘之貉（h?）；B、凹陷（āo）；C、咀嚼（jǔ）。
2.（2011年北京卷）下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是 A. 活性炭 韬光养晦 冗（rǒng）长 恪(ka)尽职守 ．．B. 谐奏曲 咄咄逼人 怆(chuàng)然 怙恶不悛(qǔn) ．．C. 威慑力 暇不掩瑜 攫(ju?)取 唾(chuí)手可得 ．．D. 笑咪咪 按图索骥 荒谬(niù) 返璞(pú)归真 ．．
【答案】 A
【解析】B项谐奏曲 应为协奏曲，怙恶不悛应为quān；C项暇不掩瑜 应为瑕不掩瑜，唾手可得应为tu?；D项笑咪咪应为笑眯眯，荒谬应为miù
3.（2011年天津卷）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 A．浸渍（zì） 蓓蕾（lěi） 剖（pōu）析 追本溯（shu?）源 ．．．．B．庇（bì）护 载（zài）体 友谊（yì） 莘（xān）莘学子 ．．．．
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