降水和降水的分布
第三节 降水和降水的分章节（课题）名 称 布 学时 2-1 时 总课26 ⒈理解降水及其相关概念的准确含义(降水,降雨);了解降雨的等级划分(小雨,中雨,大雨,暴雨). 了解降水的测量方法. 知识 ⒉了解降水的时间变化规律(某地年降水量的月份分配特技能 征); 学会阅读和绘制降水柱状变化图. 三维目标 ⒊了解降水与人类生产和生活的相互联系; 培养学生科学严谨的学习态度. 过程 方法 情感态度与价值观 项目 了解降水的测量方法;学会阅读降水柱状变化图; 绘制降水柱状变化图掌握等降水量线图的读识规律. 了解降水与人类生产和生活的相互联系; 培养学生科学严谨的学习态度 内容 ⒈理解降水及其相关概念的准确含义(降水,降雨);了解降雨的等级划分(小雨,中雨,大雨,暴雨). 了解降水的测量方法. ⒉了解降水的时间变化规律(某教学重点 地年降水量的月份分配特征); 看图观察，问题探究，讲授 学会阅读和绘制降水柱状变化图. ⒊了解降水与人类生产和生活的相互联系; 培养学生科学严谨的学习态度. ⒉了解降水的时间变化规律(某教学难点 地年降水量的月份分配特征); 看图观察，问题探究，讲授 学会阅读和绘制降水柱状变化解决措施
图. ⒊了解降水与人类生产和生活的相互联系; 培养学生科学严谨的学习态度. 教学过程设计 教学札教学内容及问题情境 复习引入 情境方法:知识复习 ① 天气描述除气温还应包含哪两方面? ② 阴晴,风雨是指天气的哪一项要素? 导学: [知识复习]教师提问: ① 天气描述除气温还应包含哪两方面? ②阴晴,风雨是指天气的哪一项要素? [讨论引入] 学生活动 回忆旧知识，解决问题 复习旧知识，引入新知识 设计意图 记 回答问题; 1、天气描述除气温还应包含 了解掌握 ①降水和降雨的概念. 日常所说降水是指什么?降水和降雨的区别是什么? 哪两方小雨,中雨,大雨,暴雨怎样区分? [读图自学]读图3.18了解各类气温的获取方法. [知识小结] ①降水和降雨的概念. ②小雨,中雨,大雨,暴雨怎样区分? ③日降水量,月降水量,年降水量的获取方法. 面? 2、阴晴,风雨是指天气的哪一项要素?
[学生讨论] 降水与人类生产、生活的联系. [教师提问] 降水与人类生产、生活的联系很密切,不同地区降水的变化有规律可循吗? [分组讨论] 不同地区降水的变化特点. [引导读图] 读课本图3.19A、B两地了解不同地区降水的变化特点. 读课本图3.20了解降水柱状图的读图基本步骤. [知识小结] ①降水与人类生产、生活的联系. ②不同地区降水的变化特点. ③降水柱状图的读图基本步骤. [课堂操作]用表3.2中的降水量数据, 分组分步骤画一幅降水柱状图. 学生相互更正,教师指导完善. 总结:本节课须掌握的内容是: [知识小结1] ①降水和降雨的概念. ②小雨,中雨,大雨,暴雨怎样区分? ③日降水量,月降水量,年降水量的获取方法. 读图3.18了解各类气温的获取方法. [学生讨论] 降水与人类生产、生②小雨,中雨,大雨,暴雨怎样区分? ③日降水量,月降水量,年降水量的获取方法. 活的联系. [分组讨论] 不同地区降水的变化特点. 了解不同地区降水的变化特点.
[知识小结2] ①降水与人类生产、生活的联系. ②不同地区降水的变化特点. ③降水柱状图的读图基本步骤. [知识小结3]降水柱状图的作图基本步骤. 质疑提问:学生质疑教师回答. 检测评价: ①降水量的测量操作小组竞赛. ②降水柱状图读图竞赛 ③降水柱状图作图竞赛 布置作业:以课后活动小组为单位组织月降水量观测. 学生质疑教师回答 为学有余力 强化知识 个 学生所做的性 调整 化 为需要帮助教 的学生所做学 调整 课后辅导，多看地图，多了解身边与降水有关的知识。 小组合作，解决问题。多了解身边与降水有关的知识。
第三节 降水和降水的分布 1、 降水的时间变化规律 板书设计 2、 水与人类生产和生活的相互联系; 3、 降水及其相关概念的准确含义 教学反思