“十二五”读书实践工程实施方案
崂山区姜哥庄小学 2011、3、28
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。结合青岛市教育局下发的“读教育名著、做智慧教师”青岛市中小学教师‘十二五’读书实践工程”文件的精神（青教办字[2011]14号）与教体局的要求，推动区域内教师阅读活动的深入开展，持续促进教师专业发展，在“十二五”期间启动以“读教育名著，做智慧教师”为主题的崂山区中小学教师读书实践工程，我校特制订了的具体实施方案如下：
一、指导思想
以《崂山区贯彻落实<青岛市中长期教育改革和发展规划纲要>的实施意见》中提出的“提高每一所学校的办学水平，激发每一名学生的发展潜能，增强每一位教师的职业使命感”为指导，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，培养本校教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，提高教师教育科研水平，激发教师教育智慧，使全体教师通过学习不断丰富自己，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的现代化教师队伍，推动我教校教师专业发展与教育教学改革创新。
二、总体目标
根据崂山教育局的统一要求并结合我校实际，自2011年起，每年推荐10本教育名著作为教师重点研读书目，“十二五”期间全校每位教师
研读教育名著50本；每年推荐古今中外人文、科学与教育名著100册（种），“十二五”期间共推荐500册（种），供学校教师结合实际选读。通过开展“十二五”教师读书实践活动，达到以下目标：
（一）提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平。在全校形成教师爱读书、读好书、会读书、以读书促发展的良好氛围；
（二）通过读书，培养教师读书的好习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。打造一批学习型、研究型、专家型教师团队；
（三）形成书香浓郁、育人特色鲜明的文化校园；
（四）通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
三、工作内容
（一）结合上级要求，使全体教师明确阅读的内容
1.必读书目：根据市教育局和区教体局每年精选出的10本重点研读书目，以教育装备的形式配备到学校图书室。将10本重点研读书目配备至教研组（或年级组）
2.选读书目: 根据市教育局每年推荐出的100册选读书目，结合实际，自筹资金，配备到各图书室。
（二）明确教师阅读的形式
1．教师自主读。教师结合自身兴趣和专业发展方向，从提供的阅读内容中选取若干书目，自主开展阅读。
2．同伴一起读。教师共同阅读一本书或一篇文章，进行读后感交流，
并结合各自工作实际，以相同的选题，撰写学习心得、论文等，探讨教育教学实践问题。
3.骨干引领读。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器，鼓励他们做学习的引领人和帮助者。校领导干部和骨干教师，要身体力行，做读书的表率，逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。
4．校长领着读。校长要发挥教育领导的角色，通过教师会、讲座等形式，带动教师深入读书，并带动学生阅读，创建出富有韵味的读书氛围。
5．活动带着读。学校利用读书日、读书节、读书班、读书沙龙、读书论坛、知识竞赛、读书演讲、课题论证、校本教研、校本培训等活动载体，开展主题研讨，开展读书交流，开展评比评优，为教师提供展示读书风采的舞台。
（三）明确教师阅读的要求
1.学校要构建“教-学-研”一体化的教师自主发展机制。把读书实践活动纳入校本培训整体规划，通过组织开展形式多样的读书活动，引导教师深入研读教育名著，进行实践反思。做到“五个结合”：要将研读教育名著与加强师德师风建设相结合，提高教师职业使命感；要将研读教育名著与强化教师专业素质相结合，提高教师教书育人的水平；要将研读教育名著与改革课堂教学相结合，提高课堂教学效益；要将研读教育名著与研究解决素质教育重点难点问题相结合，深入探索素质教育和创新人才培养的有效途径；要将研读教育名著与学校文化建设相结合，构建“书香校园”。
2.要保证撰写5000字以上读书笔记。学校为全体教师专门配备一本读书笔记，每位教师每学年至少撰写5000字以上读书笔记，用读书学到的理论思想、观点指导教育教学，改进工作。边思考边实践，边实践边思考，根据所学所得，反思自己的教育教学实际，写出读书心得体会。
3. 要建立 “五个一”读书制度。学校要每个月组织一次辅导、交流、检查；两个月编发一份读书活动简报；每学期要举行形式不同的读书成果展示与评选活动，如教师读书随笔、读书交流展评、演讲比赛、共读一本书、读书论坛、教育读书人物、优秀读书团队评选等等；每学期写一篇教师阅读调研报告或总结；每学年举办一次读书节或读书月活动。
4. 要加强活动的宣传力度。学校要利用好例会和校园网进行宣传，定期向《崂山教育》读书栏目筛选推荐优秀读书感悟（每校每期至少推荐三篇，其中二篇必须是重点研读书目）。 四、实施时间
读书工程实施的周期定为五年，即2011――2015年。 五、工作措施和安排
（一）深入宣传，广泛发动。 利用例会与学校网站向教师宣传实施读书工程的重大意义，引导全校教师积极参与到读书工程中来。使教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。