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学院教职工体育锻炼情况调查及对策研究
作者：谢剑峰
来源：《科技创新导报》2011年第22期
摘 要:通过对学院不同性别、不同年龄段、不同在岗情况和不同职称的教职工闲暇生活体育锻炼情况调查,并对结果进行比较分析,为学院教师合理安排闲暇生活,进行体育锻炼提出建设性意见,从而加强教职工的要自我保健意识,提高教职工体质健康水平,更好地为学院教育事业工作。
关键词:教职工体育锻炼对策研究
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)08(a)-0001-02 1 引言
学院发展至今,正处于后十年高速发展的重要阶段,学院每位教师不仅肩负着培养社会主义事业人才的历史重任,而且承担着教学、科研和管理等多项任务。高强度脑力劳动以及工作和家庭压力等诸多因素,使得目前我院教职工的健康状况普遍较差,甚至处于“亚健康”状态,这也是全国教师的一个普遍现象。我院一直十分关心广大教职工的身心健康,每年定期组织身体健康检查、开展相应的健康教育和健康保健活动,同时,工会每年组织教职工进行体育运动竞赛,不仅丰富了教职工的课余生活,锻炼身体,增强了体质。但在对学院教职工问卷调查和走访考查后发现,学校教师身体状况较差,或出于“亚健康”状态。归其缘由,教师体育锻炼较少,安排不合理等是造成这种现象的根本原因。总所周知,体育锻炼对于个人的体质健康水平和抗病能力的提高有很大的作用,进行前期的预防和过程的控制,提高教师健康水平。本课题将通过深入的调查、问卷走访等形式了解我院教职工的健康状况,并分析他们的锻炼习惯和现有的锻炼情况,最后针对性地提出体育锻炼的对策和措施,旨在努力提高广大教职工的健康水平,更好地为教学科研工作服务。
2 对象和方法 2.1 调查对象
随机对学院四个系部、民航分院和基础部教师发放问卷200份,其中男85人,女115人,回收问卷197份,有效率为98.5%。 2.2 调查方法
设计调查问卷,所有的调查对象按照问卷要求如实填写。项目包括:性别、职称、专业学科、参加体育锻炼的目的、是否制定锻炼计划、锻炼所持续时间、参加体育锻炼时间、体育锻
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炼项目、体育锻炼场所,以及对体育硬件设施的评价、体育锻炼自我感觉等,调查结果建立数据库,用SPSS软件统计分析,并对若干子项目进行相关性分析。 3 结果与分析 3.1 锻炼频率,表1
从调查结果来看,我院教职工锻炼热情度并不高,按科学界定体育人口的标准来看,即在一定时期,一定地域,经常从事体育锻炼、健身娱乐,接受体育教育、参加运动训练和竞赛,以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体,我院只有6%的人口勉强称得上为体育人口,远远达不到杭州市45.1%的平均水平,而探究其原因,不仅因为个人时间、兴趣等因素,也有学校体制的因素存在,急需改革和提高。 3.2 锻炼动机,表2
参与动机是个体参加体育运动的动力所在,也是个体的内在驱动力,从调查结果来看,个人的参与动机不经相同,有自身需要参与运动的,有工作压力需缓解的,甚至有陪同家人运动的。从调查数据看,锻炼动机第一位的是减压时的放松活动,这也许是个社会现象,但同时反映了教职工在学院工作倍感压力,需要体育运动减压;同时也反映出学院工会或相关组织缺乏组织各类体育项目,满足不了教职工的体育需求。 3.3 职称与锻炼频率的相关分析,表3
体育人口简易的标准即每人每周至少锻炼3次,每次时间不少于30min,感觉到中等以上的负荷强度。从这一标准来衡量教师是否参加体育锻炼,在本次调查和访谈中发现,学院高职称的教师或领导平时的锻炼时间大于中、低职称的教职工,而探究其原因,主要是因为高职称的教师能更合理地安排好工作和生活时间,同时他们的身体更需要他们有足够的体育运动来保证正常的工作需要;同时表3也表明低职称教师也有更大比例的锻炼时间,主要是这个群体的教师相对年纪较轻(统计显示平均年龄≤30岁),刚上工作岗位不久,兴趣爱好致使他们参与到锻炼中去;而中级职称的教师,职称压力是他们无法抽出时间进行体育活动,同时他们肩负着学校教学主力军的重任,他们把更多的时间花在工作上。从这个表格数据显示,我们应该更加关注中级职称的教师,培养他们成为体育人口,从而更好地为学校教学事业做出贡献。 4 结论与建议
4.1 学院教职工“体育人口”数较低,健康状况不容乐观
随着高职院校的不断发展和国家对高职院校的重视程度的提高,高职教育越来越受到社会的重视和学生的亲昧,而作为民办院校,它具有教学灵活、体制多样和教学资源丰富等特征,近几年民办高职教育蓬勃发展,面临着一个广大的发展前景。但机遇与压力并存,学院想要在压力下生存,必然需要自身的发展,而这些发展的前提是教师付出更大的努力,所有这些导致了学院教师