二、画一画探究活动（15分钟）
P28 引导学生把原来的长和宽按3：2扩大。 小组交流后，独立操作，教师指导 三、小结。
教学内容：比例尺
教学目标：
1、结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。 2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点：认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能
力。
教学难点：认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能
力。
教学过程：
一、呈现情境图（25分钟）
思 考、讨 论 我家的房屋平面图
1、比例尺1：100是什么意思？
图上距离
2、比例尺=-------------- 实际距离 二、练习。（15分钟） 1、独立完成P30页第2、3题。
2、P30页第4题，怎样求窗户的图上距离？注意比成相成的单位后再计算。 3、指导完成P30页第5题。
注意求比例尺时，图上距离与实际距离的单位要统一。 三、作业。
P31页第1题，说明清楚两地距离一般假设是直线距离，计算时，注意单位换算。 P31页第2题。