《新疆好》教案
教学目的
情感目标：了解新疆维吾尔族的民俗风情，生发热爱少数民族音乐文化的情感。 知识目标：通过欣赏歌曲《新疆好》，感受新疆民歌的风格特点。
能力目标：1、通过听赏新疆歌曲的过程中学会听赏音乐的方法，并能在今后听
赏音乐中得以运用。
2、能跳几个新疆舞蹈的动作，了解新疆舞蹈的风格。
创新目标：感受歌曲的舞蹈性节奏，用打击乐或舞蹈参与歌曲的表现当中。 德育目标：感受各族人民大团结和当代中国的西部大开发的伟大举措。 教学设想
让学生在视觉、听觉、动觉上都得到最愉悦的感受，从而了解新疆维吾尔族的民俗风情，生发热爱少数民族音乐文化的情感。 教学重点
学生积极的用自己喜爱的方式参与表演 教学准备
多媒体课件、手风琴、手鼓。 教学设计 一、走进新疆
1、教师弹奏具有新疆风格的手风琴乐曲，学生听 师：同学们，这首乐曲把你们带到哪里了？（新疆）
2、师：新疆维吾尔族位于中国的西部，是一个能歌善舞的民族，（出示中国地图）今天就让我们走进美丽的新疆、跟着音乐去感受和了解新疆。 二、感受新疆 《新疆好》
1、初听歌曲《新疆好》
师：首先，让我们先来欣赏歌曲《新疆好》,边听边感受这首歌曲给你带来怎样的心情？如果让你分段你会把歌曲分为几段呢？
2、分段聆听歌曲《新疆好》
师：下面，让我们分段聆听歌曲，首先听听歌曲第一段，这段歌曲中出现的哪些图片或歌词给你留下深刻印象？
师：第一段音乐唱出了新疆的风光美，那第二段音乐写了新疆的什么方面？（瓜果甜、物产丰富）
师：这首歌曲唱出了新疆的风光美、瓜果甜、物产丰富，人民生活幸福，作曲家还想通过这首歌曲表达或歌颂什么呢？让我们来听听第三段音乐。 出示《新疆好》歌曲资料 3、再次聆听歌曲《新疆好》
师：下面让我们也随着歌曲哼一哼、唱一唱，体会一下新疆人民高兴的心情核对新疆的热爱。 音乐拓展
4、师：刚才我们欣赏了歌曲《新疆好》，感受到新疆的风光美，人民生活幸福，下面让我们更深层次的去了解新疆，哪位同学来说说你还知道新疆的什么？ 例：A：（乐器）生：我知道新疆的乐器有手鼓……
师：这位同学谈到了新疆的乐器，你知道手鼓属于新疆民族乐器中的什么乐器呢？
教师播放课件（新疆乐器的图片）并介绍
师：新疆的乐器种类繁多，向我们看到的手鼓就属于打击乐器、而弹布尔、都它尔、卡侬属于弹拨乐器，还有拉弦乐器、吹管乐器。
师：下面老师弹奏一首乐曲，你们能选择出哪条节奏适合于这首乐曲吗？ 教师弹奏《新疆舞曲》
师：哪条节奏适合于这首乐曲呢？
师：这种节奏叫切分音节奏，在新疆的乐曲中应用广泛，因为维吾尔语多音节单词中的重音，一般都在最后一个音节上，以语言节奏行腔的维吾尔族音乐中，必然出现了各种切分节奏，下面请听老师用手鼓示范一遍。 师：哪个同学愿意试一试？ 师：我们大家一起来拍一拍。