新世纪（对港澳） （2）标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步（对中国） （3）标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出新的贡献。（对世界） 过渡语：香港、澳门相继胜利回归，使中国在统一大业上迈出了重要的一步。离中国完全统一只有一步之遥了。就剩下台湾了。台湾问题能和平解决吗？（设下悬念）先让我们来看看海峡两岸关系的发展情况再作定夺。 第三目：海峡两岸关系的发展 步骤一： 教学安排设想：采用学生自主学习与老师讲授相结合的形式来完成基础知识。 教学进程安排如下： 1.给5分钟时间阅读P104—105文字内容，并结合文中所给的图片加强理解。 【百度图片】 “汪辜会谈” http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=- 1&tn=baiduimage&istype=2&fm=&pv=&z=0&ie=utf-8&word=?±aè?????è°? 2.要求学生以时间的先后顺序来叙述海峡两岸发生的重大历史事件。 3.历史教师决不能死抠课本，应联系当前海峡两岸的形势，弥补教材的不足。 2008年3月，国民党上台执政，马英九当选台湾总统，欢迎海峡两岸对话。 2008年11月，在台湾举行“江陈会”，实现直接“三通”。（配有图片） 6
【百度图片】 “江陈会” http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=&pv=&z=0&ie=utf-8&word=?±?é????? 步骤二： 合作探究： 同学们，根据海峡两岸关系的发展的历程，你认为中国政府在解决台湾问题、最终实现祖国统一大业上有哪些优势？请说出你的依据。 另外，你感觉在统一的道路上会存在哪些忧虑吗？对祖国统一大业有何基本认识？ 参考答案： 有利方面：统一是历史发展必然趋势，人心所向，大势所趋；中国综合国力增强；“一国两制”构想；两岸人民的意愿；两岸的交流合作加强； 忧虑：台独势力；国际反华势力； 基本认识：①统一是长久的，是历史发展的主流，分裂是短暂的，是历史发展的次流。②合则利，分则害，统一是历史发展的进步潮流，任何分裂势力都是逆历史潮流而动，必然被历史的车轮碾的粉碎。③统一需要实力和政策，实力是基础，政策是关键。④统一符合各族人民的共同愿望，必然得到人民的拥护。 步骤三：课堂小结： 中国的统一大业，是我们每一个的愿望，特别是我们青年一代必须努力的方向。我们只有脚踏实地，努力学习，不断提高中国的综合国力，为国家的完全统一作出应有的贡献。 步骤四：课后任务： 感兴趣的同学可以试试：由于海峡两岸直接“三通”的实现，请你以堰桥中学学生会的名义，写一封信给台湾高雄某中学的学生会，邀请他们到无锡来举行两地学生夏令营活动。【百度知道】 无锡堰桥中学 http://zhidao.http://www.wodefanwen.com//question/17437094.Html
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七、附板书设计： “一国两制”伟大构想的提出 （理论） （1）《告台湾同胞书》的发表：和平方式 （2）“一国两制”的提出 祖 国统一 大 业 香港、澳门的回归 （实践） 香港回归 ：1997.7.1 澳门回归：1999.12.20 海峡两岸关系的发展 （前景光明） 1.两岸隔绝状态的结束 2.海基会、海协会的建立 3.“九二共识”——坚持一个中国的原则 4.“和平之旅” 胡锦涛会见连战 5.国民党执政，马英九当总统 6.“江陈会”，实现直接“三通” 八、巩固练习 一、选择题 1.中国共产党提出“一国两制”的构想主要目的是为了（ ） A. 实现祖国统一 B. 实现社会主义现代化 C. 和平解决台湾问题 D. 顺应海峡两岸人民的愿望 2. （2009年上海高考历史题）“几个小时前我还是皇家警察，但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是（ ） A．邓小平提出“一国两制” B．中英签署关于香港问题的《联合声明》 C．《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布 D．中华人民共和国香港特别行政区成立 3. “一国两制”的核心内容是 （ ） A. 以大陆社会主义制度为主 B. 允许存在不同社会制度 C. 祖国统一 D. 尊重港奥台地区的历史现实
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4 .我国之所以能用“一国两制”原则解决港澳问题，根本原因在于（ ） A. 中国的国际地位提高 B. 中国综合国力的增强 C. 中国外交政策的成熟 D. 殖民国家力量的削弱 二、非主观题 5、 阅读下列材料，回答下面相关问题： 材料一 1982年9月24日，邓小平同志会见英国首相撒切尔夫人时指出：\我们对香港问题??主要有三个问题。一个是主权问题；再一个问题，是一九九七年后中国采取什么方式来管理香港，继续保持香港的繁荣；第三个问题，是中国和英国两国政府要妥善商谈如何使香港从现在到一九九七年的十五年中不出现大的波动。\香港现行的政治、经济制度，甚至大部分法律都可以保留，当然，有些要加以改革。香港仍将实行资本主义。” ——《邓小平文选》第三卷 材料二 1983牟6月26日邓小平同志会见美国新泽西州东大学教授杨力宇时说：\和平统一祖国的方针，是我们党的十一届三中全会以后制定的，有关政策是逐渐完备起来的，我们将坚持不变。 材料三 1984年2月24日，邓小平同志会见美国乔治大学战略与国际问题研究中心代表团时指出：“世界上有许多争端，总要找个解决问题的出路。我多年来一直在想，找个什么办法，不用战争手段而用和平方式，来解决这种问题。我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样。” 材料四 1984年7月31日，邓小平同志会见英国外交大臣杰弗晨·豪时指出：“一个国家，两种制度'的构想不是今天形成的，而是几年以前，主要是在我们党的十一届三中全会以后形成的。\我们在香港问题上，首先提出要保证其现行的资本主义制度和生活方式，在一九九七年后五十年不变。” 请回答： ① 阅读四则材料后，概括指出中国收回香港的形势、立场、方针、政策和意义？ ② 根据邓小平所谈对台湾问题的基本态度，你认为今后应该怎样解决台湾问题？ 【教学反思】 教学反思之一：根据学校课题要求，在教学中要体现学生自主合作探究，实行有效教学。故在教学中针对“你认为中国政府在解决台湾问题、最终实现祖国统一大业上有 9
哪些优势？”“你感觉在统一的道路上会存在哪些忧虑吗？对祖国统一大业有何基本认识？”问题时，采用小组合作探究的形式来进行。实施的效果很不错，学生表现出色。给我们这样的认识：不要小看了自己的学生，创造机会让学生展示自己的潜能。 教学反思之二：针对祖国统一问题，教师应当那学生从心底去深深体会到，只有祖国的不断强大，国际地位的日益提升，中国才有可能逐步完成统一大业。关于台湾问题的讲授，历史教师除了进行爱国主义教育之外，还应该让学生认清现实两岸形势，认识到祖国统一不是一蹴而就的，应该求同存异，考虑两岸不同利益，为两岸人民谋福祉。 【教师自我介绍】 省份 职称 通讯地址 江苏省 中学一级 学校 姓名 无锡市堰桥中学 朱水强 电话 13952476846 E-mail zhuyishui@tom.com 江苏省无锡市堰桥中学 邮编： 214174 本人毕业于苏州大学，历史学教育专业，2001年以来一直担任高中历史教学任务。教学认真负责，有自己的历史思维和思考。教学理念：认为自我介绍 每一个学生都有自己可以发光的地方，只要老师肯去发掘。被评为无锡市惠山区教学新秀；多次参加省市培训等活动。 10