222112312312211222212111112132212512321433123121121
5.3电路装配图 222123123122112122212111112132212512321433123121121 10
5.4元件清单
实际电路连接和数据测量
元件清单
名称及标号 变压器 二极管 型号及大小 220V-21V IN4007 330 电阻 2k 1.5k 可变电阻 运放 稳压管 670 OPAMP_3T_VIRTUAL BZV55-C7V5 数量 1个 1个 1个 1个 2个 1个 1个 1个 11
电容 桥式整流管 复合二极管
电路的连接： 1、 2、 3、
500uf 1B4B42 BCX38B 1个 1个 1个 按电路图在面包板上连出实际电路，测出电源通过变压器的电压U1。 测出有电容滤波电路的输出电压Uc1，和无电容滤波的输出电压Uc2。 滑动滑动变阻器的触头至两端，分别测得电路输出电压Uo1和Uo2，
5.5数据记录： 项目 数据
六、电路调试
仿真结果： 6.1输入电压波形：
U1 20.89 Uc1 25.30 Uc2 19.02 Uo1 8.62 Uo2 15.33 12
6.2输出电压波
七、课程设计总结与体会
通过这次模拟电路串联直流稳压电源的课程设计，使我基本掌握了电路设
计软件Multism的使用方法，而且初步掌握了电子电路的设计方法，在以后还需
13
要多加练习，熟练掌握；这次课程设计还使我巩固和加深了在模拟电子技术课程中所学的理论知识。对电源变压电路，整流电路，滤波电路，稳压电路等的认识更加深刻，提高了分析问题，解决问题的能力 。此外在设计过程中采用模块化的设计顺序可以优化设计流程，使之更符合逻辑性。要注意的是在每个环节必须认真进行，如果某模块电路没有设计好，或者存在错误，则总的电路必然会受到影响，所以在设计过程中我们要保持认真严谨的态度。
这次课程设计是一次理论联系实际的过程，在这次课程设计中遇到了许多
实际问题，在理论上正确的结果可能会在试验中出现各种意料之外的结果，这就要我们在设计过程中从实际出发，尽可能多地考虑各种因素对实验的影响。另外，在遇到问题时要学会用理论联系实际的方法分析问题，解决问题。
回想这次课程设计，到现在还有许多的感慨，从选题到定稿，从理论到实
践的过程使我懂得了理论联系实际的重要性，只有理论是远远不够的，只有把所学的理论与实践相结合起来，从理论中的出结论，在实践中检验理论，才能真正掌握知识，从而提高自己的实际动手能力和独立思考能力。
八、 参考文献
（1）童诗白主编 《模拟电子技术基础》：北京：高等教育出版社 （2）戴优生主编 《基础电子技术与实践》：北京：国防工业出版社.2002 （3）陈晓文主编 《电子线路课程设计》：北京：电子工业出版社
14
（4）梁宗善主编 《电子课程基础设计》：北京：华中理工出版社 （5）康华光主编 《电子技术基础》：北京：高等教育出版社
15