《综合素质》小学考试资料
第一章 职业理念 一、教育观
1.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法（p14） 2.理解国家实施素质教育的基本要求（p13）
3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象（p17）
二、学生观
1.理解“人的全面发展”的思想。 （p20）
2.理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。（p26） 运用“以人为本”的学生观（p26），在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
3.设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 4.师生关系的内容（p32）
5.如何建立良好的师生关系（p34）
6.我国新型师生关系（理想师生关系）的特点（p35）
三、教师观
1.了解教师专业发展的要求。（教师职业角色的发展）（p41） 2.具备终身学习的意识。 （p49）
3.在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。（教师专业的发展p46（理解），教师专业发展的途径（p47））
4.理解教师职业的责任与价值（p43），具有从事教育工作的热情与决心。
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第二章 教育法律法规 一、教育法律法规基础
1.教育法规和教育政策的关系（p55） 2.教育法规的体系结构（p55） 纵向结构 横向结构
3.教育法律关系的构成要素(p58) 4.教育法律责任的归责要件（p61） 5.教育法律救济概述（p62） 教育救济的概念、特征、作用、途径 6.教育申诉制度（p63） 教育申诉制度的概念
教育申诉的概念、特征、范围、程序 7.教育行政复议（p65）
教育行政复议的概念、范围、程序 8.教育行政诉讼（p66）
教育行政诉讼的概念、特征、范围、程序
二、我国主要教育法律法规与教育政策
1.了解国家主要的教育法律法规： 《中华人民共和国教育法》（p71） 《中华人民共和国义务教育法》（p77） 《中华人民共和国教师法》（p83） 《中华人民共和国未成年人保护法》（p88） 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（p93） 《学生伤害事故处理办法》（p98）等。
2.了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。（p105）
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三、教师的权利和义务
1.理解教师的权利和义务（p114-116），
2.熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依法执教的基本要求、意义（p118）
3.教师违法（侵权）行为的主要类型及其表现特征（p120） 4.预防教师违法（侵权）行为的必要措施（p122）
5.依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
四、学生的权利与保护
1.了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 2.学生权利的含义（p126）学生的基本权利（p126） 3.学生权利保护的常见形式（p128）
4.依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 教师职业道德规范
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第三章 教师职业道德 一、教师职业道德
了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。教师职业道德的特点、功能（p135）
1.《中小学教师职业道德规范》的内容（p143）
⑴教师职业的基本要求 ⑵教师职业的本质要求 ⑶师德的灵魂 ⑷教师的天职
⑸教师职业的内在要求 ⑹教师专业发展的不竭动力
2.《中小学教师职业道德规范》的特点（p148）
⑴教师职业道德修养的含义（p149） ⑵教师职业道德修养的应坚持的原则（p151） ⑶教师职业道德修养的方法（p152）
3. 《中小学班主任工作条例》解读
⑴条例的内容（p154）
⑵条例对班主任工作的要求（p156）
⑶分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题
二、教师职业行为
1.了解教师职业行为规范的要求。
教师职业行为规范的基本要求（p160）
2.理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
⑴教师职业行为规范的概念和主要内容（p160）
⑵正确处理教师与学生、家长、同事的关系、教育管理者的关系（p163-164）
在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
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第四章 文化素养 一、科学知识
1.了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。（p173） 2.了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。
二、人文知识
1.了解一定的文学知识和文化常识。（p186） 2.了解中外文学史上重要的作家作品。
三、中国文学
1.中国古代文学发展状况（p194） 2.中国当代文学发展状况（p199）
3.外国文学基础（p201），儿童文学基础（p206）
四、艺术素养
1.了解一定的艺术鉴赏知识。
中国音乐史（p223）， 外国音乐史（p225）
中国美术的历史发展状况（p229） 外国美术的历史发展简括（p233） 2.了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 艺术鉴赏的概念（p237） 美术鉴赏的方法和过程（p241）
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第五章 教育的基本能力 一、信息处理能力
1.具有运用工具书检索信息、资料的能力。 2.具有运用网络检索、交流信息的能力。
3.具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。 4.具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。 5.具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。
二、逻辑思维能力
1.了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
2.掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 3.准确而有条理地进行推理、论证。
三、阅读理解能力
1.理解阅读材料中重要概念的含义。 2.理解阅读材料中重要句子的含意。
3.筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。 4.分析文章结构，把握文章思路。 5.归纳内容要点，概括中心意思。 6.分析概括作者在文中的观点态度。
四、写作能力
1.掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。 2.能够根据文章中心组织、剪裁材料。 3.具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
4.语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
试卷结构
模 块 职业理念 教育法律法规 教师职业道德规范 文化素养 基本能力 比 例 13% 12% 15% 12% 48% 题 型 单项选择题 材料分析题 单项选择题 材料分析题 写作题 单 项 选 择 题 ： 约42% 非选 择 题 ： 约58% 合计
100% 6