江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册《第12课 巍巍中山陵》

学习内容 学习目标 十二、巍巍中山陵 1.学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。 2.学习准确、简明、生动形象的说明语言。 3.了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。 1.抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确、简明、生动形象的说明语言。 导 学 过 程 感悟 学习重难点 一、导学： 1、导入 2、作者简介 3、检查字词： （1）、给加点字注音，或根据拼音写汉字。 纤细（ ） 气氛（ ） 机械（ ） 城犹潜蛇（ ） ．．．．凹穴（ ） 牌坊（ ） 分外（ ） 隐约参错（ ） ．．．．深suì（ ） 险jùn（ ） 灵jiù（ ） 肃mù（ ） （2）、查阅有关孙中山先生及中山陵的资料。 （3）、本文作者是按什么顺序介绍的？ 二、自学： 1、本文说明的对象是什么？它有什么特征？ 2、本文介绍中山陵，为什么第2段用大半文字写钟山的地理形势、优美景色？ 3、联系贝聿铭的成功，说说吕彦直设计的钟形图案为什么会入选？其方案有何特点？ 4、中山陵的总体布局为什么“值得称道”？陵园大道及周围栽种的树木起到了什么作用？ 5、你认为有哪些建筑直接表现中山先生的革命理想和伟大形象？ 6、文章第7到11段既分写陵园的主要建筑，为什么第6段还要总写陵园的平面布局？ 7、本文运用了哪几种说明方法，试每一种方法找出一个例子，并加以分析。（具体例子可以在书上勾划，并编上序号） 三、交流： 四、展示： 五、反馈： 语言的准确主要体现在：1、确凿的数字 2、限制词、修饰语 3、概括语 语言的生动形象主要体现在：1、描写 2、比喻、拟人等方法 1. 从以上几个方面，找出课文中你认为体现语言准确的地方，并做简要分析。 2. 从以上几个方面，找出课文中你认为体现语言生动形象的地方，并做简要分析。 教学反思：