定西市安定区思源实验学校
历史学科导学案
（2016—2017学年度第二学期）
班 级： 八 年级 4-6 班 教师姓名： 郑振强 时 间：二〇一八年五月
2016—2017学年度 第二学期 历史 科教学进度表 教学 八年级（4—班级 每周 节数 6）班 6 教科书名 人教版七年级历史 及 册 数 总授课 节数 6×16 科目 历史 上课 2017年2月27日期 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 日 时 间 起 止 2.27—3.3 3.6—3.10 3.13—3.17 3.20—3.24 3.27—3.31 4.3—4.7 4.10—4.14 教材内容（新中国成立至今） 1.中国人民站起来了 2.最可爱的人 3.土地改革 复习课 4.工业化的起步 5.三大改造 6.探索建设社会主义的道路 7.“文化大革命”的十年 复习课 8.伟大的历史转折 9、改革开放 10.建设有中国特色的社会主义 节数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4.17—4.21 期中复习 4.24—4.28 期中复习 放 假 期中检测 11.民族团结 12.香港和澳门的回归 13.海峡两岸的交往 复习课 14.钢铁长城 15.独立自主和平外交政策 16.科学技术的成就（一） 17.科学技术的成就（二） 18.外交事业的发展 19、改革发展中的教育 20百花齐放 推陈出新 21.人们生活方式的变化 10 5.1—5.5 11 5.8—5.12 12 5.15—5.19 13 5.22—5.26 14 5.29—6.2 15 6.5—6.9 2 16 6.12—6.16 2 17 6.26—6.30 2 18 7.3—7.7 19 7.10—7.14 20 7.17—7.21 备注：
一、 教材简况：
期末复习 期末复习 期末检测 2 2 八年级下册总共分七单元，21节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从新中国成立至今的历史。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 特点是政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。 二、 学生情况：
八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。 我校历史成绩整体水平不错，但是个别同学的学习方法和态度还有待提高。 三、学段目标
通过学习八年级历史下册，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 四、教学重点及难点：
重点是中国现代史部分，难点是认清中国现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。 五、教学措施：
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。 3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，
调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。 4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。 5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信
单元（章） 中华人民共和国的成立和巩固 本单元的基本线索：1949年10月至1952年是中华人民共和国成立和巩固时期。这一时期，建立和巩固了新中国的国家政权，继续完成了新民主主义革命的基本任务，恢复了国民经济。 知识提要：开国大典标志着中华人民共和国成立，开启了中华民族发展的新纪元。1951年西藏和平解放。 抗美援朝战争保卫了新中国的安全，战争中，志愿军指战员表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神。 建国初期实行的十地改革，是新民主主义革命要完成的基本任务之一，士地改革废除了封建土地制度摧毁了中国封建制度的经济基础，极大地解放了农村生产力，同时为新中国的工业化开辟了道路。 这三课知识内容用专题的形式分别介绍了新中国的成立；抗美援朝保家卫国；封建土地制度的废除和国民经济的恢复等问题。西藏的和平解放、抗美援朝和土地改革在当时共同的作用是巩固了新生政权。抗美援朝是在对外、军事上对新生政权起到巩固作用，土地改革则是对外，经济层面上对于新政权的巩固。 所以第一单元---中华人民共和国的成立和政权的巩固则在本书中起了引领的作用。学好第一单元为今后的教学能够起到奠基作用。 内容概况 掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念。初理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力，知识与能力 步具备阅读、形成用口头或书面表述历史问题的表达能力。形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交过程与方法 流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼学习目标 光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。 通过学习中国现代史，使学生逐步了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，情感态度与初步树立国家民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义价值观 情感，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度，坚强的意志和团结合作的精神，增