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c)按词汇表复习单词。 2.句子
a)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 b)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
c)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 3.课文
a)学生能够正确拼写Let’slearn课后单词； b)学生能够正确、流利地认读Let’stalk课文； c)ReadandWrite中的重点句型学生能够达到四会。 4.音标
学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。 5.指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。 （二）具体措施
1.把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。 2.设计练习，重点复习并巩固每单元的句型。 3.设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。 4.重点辅导学困生，坚持做好课后的个别辅导。 5.做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。 6.及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
总之，紧张的复习工作将要全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，为以后的学习打下坚实的基础。
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