生产力系统的构成要素
劳动对象
实素
生产力
科学技术
非实体性要素（智力性、渗透性要素）
教育培训 管理技术
体
劳动者 - - - - - - -
性
要
生产资料（物）
以工具为主的劳动资料
生产主体（人）
在理解生产力的构成要素中，还需要特别重视“科学技术是生产力”这一观点。科学技术是生产力是指，科学技术可以成为生产力的智力性要素，通过武装劳动者、发明新的劳动工具和完善生产管理，推动生产力发展。
学习与思考之二
阅读本讲《学习拓展》的〈阅读材料〉——科学技术是第一生产力
●生产关系
生产力和生产关系结合构成生产方式，又称为经济结构。生产关系指通过生产力中人和物（生产资料）关系中所隐藏的人与人之间的经济利益关系。生产关系的构成要素如下图：
生产关系构成要素
产品分配形式（在生产中人的利益关系）
生产关系
动态：
生产→分配→流通→消费
静态
人们在生产过程中的地位和相互关系（在生产中人的职责和地位） 生产资料所有制（对生产资源权力支配）
对生产关系的把握，还要理解生产关系和经济基础的关系：经济基础不是指全部生产关系，是指在一定历史时期中占统治地位的生产关系的总和。
●上层建筑
经济基础和上层建筑结合构成社会形态。上层建筑指建立在经济基础之上的政治法律制度和设施（又称为政治上层建筑，即政治结构）以及与之相适应的意识形态（又称为观念上层建筑，即观念结构）。上层建筑的构成要素如下图：
上层建筑的构成要素
社会非意识形态
观念上层建筑（观念结构）
社会意识形态
上层建筑
政治法律制度子系统（宪法、刑法、民法等政法体系）
政治上层建筑（政治结构）
政治法律设施子系统（权力、监察机关等暴力机构以 及政党、社团等设施）
三、社会发展的动力
以上我们从静态角度剖析了社会的结构，接下来我们再从动态角度揭示社会发展的动力和社会发展的规律。人类社会的发展是多重动力系统共同作用的结果。这里只要求我们把握以下几个方面的动力。
●社会基本矛盾是社会发展的基本动力
社会基本矛盾就是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。这两对矛盾的相互作用和运动，构成了社会发展的基本动力。这两对矛盾的相互作用图示如下：
那么，社会基本矛盾的运动又是怎样推动社会发展的呢？可参见下图：
社会基本矛盾运动轨迹图
马克思是这样论述社会基本矛盾运动的：“社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中活动的现存生产关系或财产关系（这只是生产关系的法律用语）发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。”人类社会形态依次从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会（社会主义是其初级阶段）的发展，都是社会基本矛盾运动的结果。
学习与思考之三
（参见本讲《学习拓展》的〈阅读材料〉——“五大社会形态论”和“三大社会形态论”）
通过对社会基本矛盾的运动的考察，我们得出了社会基本规律。社会基本规律就是生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。这两大规律反映了社会基本矛盾的内在本质联系。也就是说：社会基本矛盾运动总是表现为生产力－生产关系（经济基础）－上层建筑的“层层决定作用”和“层层反作用”的关系，从“层层决定作用”来说，实质上要求上层建筑对经济基础、生产关系对生产力必须“适应”，才能解决和发展生产力，这就是社会运行的基本规律。
从社会基本矛盾理论应用角度看，还要求我们理解社会主义社会的体制改革是社会基本矛盾发展的客观要求。
社会主义社会的基本矛盾有其特殊性（见下表）。
社会主义社会基本矛盾的性质和特点 特点 社会主义社会基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾 性质 矛盾状况 非对抗性矛盾 既相适应，又有矛盾经济基础和上层建筑的矛盾 应，在某些局部和环节仍存在不适应的地方
由于社会基本矛盾的性质是非对抗性，决定了不能采取对抗的外部冲突的方法和社会革命的手段，而是通过社会主义制度本身自觉地进行调整与改革，使矛盾不断地得到解决。可见，社会主义社会的体制改革是社会主义基本矛盾解决冲突的基本手段。当代中国体制改革的实质如下图：
运用改革手段，在坚持社会自我解决 矛盾解决方式 （总体上适主义制度前提下自我完善和 中国体制改革实质
经济体制改革→解决生产关系不适应生产力的环节和方面
政治体制改革
→解决上层建筑不适应经济基础的环节和方面
文化教育体制改革
学习与思考之四：
关于当代中国体制改革的必要性： 问题与思考 参考答案
●科学技术是社会发展的强大动力
科学技术对社会发展的强大推动作用，集中体现在对社会的生产力、生产关系和上层建筑的促进和影响上：
——科学技术对生产力促进的表现在两个方面：一方面，科学技术可以物化为生产力，成为促进生产力发展的重要智力因素；另一方面，在现代化生产条件下，科学技术与生产已形成“科学 ← → 技术←→ 生产”的双向运动。
——科学进步对社会生产关系和上层建筑的影响：一方面，科技革命会提出改变生产关系和上层建筑的历史任务，并为实现这些任务创造条件，促进社会结构的变革；另一方面，科技进步会深刻改变着人们的劳动方式、生活方式和思维方式，促使人们观念更新。
在理解科学技术对社会发展的促进时，还应看到科学技术与社会的双向作用，如下图：
科学技术与社会的双向作用
如果只看到科学技术对社会的影响，看不到社会对科学技术的制约，就容易陷入无限夸大科学技术作用的“技术决定论”——这种理论是随着本世纪初新技术革命兴起，在西方社会60年代末70年代初形成的一种社会历史观，是西方未来学思潮的主要观点，这种观点把科学技术的作用绝对化，认为科学技术是社会发展的唯一决定因素，甚至是社会形态划分的主要标志。
学习与思考之五：
材料(案例)分析：人类的命运：悲观，还是乐观？ 问题与思考
正是由于科学技术与社会的双向作用，在理解科学技术对社会的影响时，还要看到科学技术对社会的影响在性质上有两重性，见下图：
科学技术对社会作用的不同性质
受主体因素影响
对社会发展有促进作用
科学技术
在一定条件下对社会发展有破坏作用
学习与思考之六：
看画谈哲理：名车与残肢
●社会与自然环境的互动作用
社会与自然环境的互动作用是指：一方面，自然环境是人类社会生存和发展的基础，另一方面，人类实践对自然环境的改造作用体现了人类改造自然环境的两重性原理（见下图）。
人类改造自然环境两重性
按自然规律改造自然界，促进社会和自然的发展
人类对自然的改造
违反自然规律改造自然界，破坏自然环境，人类
将遭到自然界的惩罚
人类在实践中对自然环境的哲学认识就是自然观。从古到今，自然观的发展，反映了人类对自然与社会相互关系的认识呈现从片面（形而上学思维）到全面（辩证思维）的过程： ——消极适应环境的自然观；
——近代人对环境统治的自然观，这种自然观反映了人类主体性的觉醒，但由于片面强调人对自然的统治和主宰，在实践中就出现忽视环境保护，为发展经济过度采掘自然资源的状况，结果造成了近代以来对自然环境破坏的生态危机问题；
例证材料：当代社会的生态危机
——现代人与环境和谐发展的统一观，这是针对近代以来片面的自然观以及其实践恶果而提出的一种辩证思维的自然观。这种自然观的代表就是“可持续发展观”。
学习与思考之七：
阅读本讲《学习拓展》的〈阅读材料〉——现代社会生态学、环境科学和可持续发展观