（3）自身特点方面，①音色华丽，气质高雅，演技圆熟。②乐观豁达，淡泊名利，逆境不屈，师品高尚。
（4）教育培养人才方面，注重音乐人才的培养和高雅艺术的普及。
14．C（“力能扛鼎”比喻笔力雄健。“马齿徒增”谦称自己虚度年华，没有成就。这里适用对象和感情色彩都不对。“屡试不爽”，屡次试验都没有差错。这里望文生义了。“泥沙俱下”，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。“目光如炬”，形容见识远大。“剖腹藏珠”，为外物所伤，轻重倒置。）
15．A（B项搭配不当。“担任各级学校的中高层管理岗位”，动宾搭配不当，可改为“担任??职务”，或改为“在??岗位任职”。C项，“网络诈骗”与“弹出窗口、假客服、假链接”之间是包含关系，不可并列。D项句式杂糅，“坚持德才兼备、以德为先为标准”是“以德才兼备、以德为先为标准”和“坚持德才兼备、以德为先的标准”的杂糅。）
16．B（①处，前几句陈述对象都是客商，应该站在客商的角度陈述，保持陈述角度的一致性，选“他们的眼神和心灵也跟着这飘拂的绿色慢慢柔软了下来”。②处“举臂广迎四海客，张袖包纳八方宾”传达的主要是对所有宾客的热情和接纳，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”“不曾”“今始”，传达了对特定对象的热切期盼，与后文的“热切”相应和。）
译文
刘鸿训，字默承，长山人。父亲刘一相，由进士任南京吏科给事中。追究以前的宰相张居正之事，执政的人忌恨他，离开京城爲陇右佥事。以陕西副使而终。
万历四十一年，刘鸿训登第，由庶吉士授予编修。神、光二宗相继去世，刘鸿训到朝鲜颁布诏令。刚一入境，辽阳陷落。朝鲜爲他建造两艘大船，从海路而回。沿途收留难民，船超重而毁坏。刘鸿训跳入水不深的沙滩，坐小船，漂泊叁天叁夜，绕得以到达登州回覆命令。遭遇母亲的丧事，服丧期满，晋升右中允，转任左谕德。父亲去世而回。天啓六年冬，起任少詹事，违抗魏忠贤，被贬斥爲民。
庄烈帝即位，官拜礼部尚书兼东阁大学士，参预机密事务，派使者去召他。刘鸿训叁次推辞，皇上不许。崇祯元年四月回朝。在那时，魏忠贤虽失败，其党羽仍兴盛，刚晋升的谏官群起抨击他。各执政者曾与魏忠贤共事，不敢明显地爲他辩白。刘鸿训到来，毅然主持公道，贬斥杨维垣等，人们感到非常痛快。而御史袁弘勛本来是由杨维垣这些人推举，想合谋攻击排斥刘鸿训，党人就可以安心了。袁弘勛又诋毁刘鸿训出使朝鲜，满载貂皮、人参而归。锦衣佥事张道濬也诬陷攻击刘鸿训，刘鸿训上奏章辩白。给事中颜继袓説：“鸿训在先朝时被削夺官职。朝鲜一役，船坏，仅以身免。请求诏令刘鸿训入宫值班，共同谋划兴邦安国攘除祸乱之策。至于袁弘勛藉题害人，张道濬越位乱政，不重重惩罚他们不会有停止的时候。”皇帝认爲说得对。给事中邓英就全部告发袁弘勛接受贜物，并説袁弘勛送千金给杨维
11 / 12
垣，得以做御史。皇帝发怒，免去袁弘勛官职等候审讯。不久高捷上疏説刘鸿训斥责攻击奸臣杨维垣，错误地主张焚毁《要典》，皇帝以妄言责备他，停止了他的俸禄。
七月，因四川贼寇平定，加授刘鸿训爲太子太保，进升文渊阁。皇帝屡次召见廷臣。惟独刘鸿训应对敏捷，説人民困苦是由于官吏失职，请求皇帝长久任用专人完成任务。以尚书毕自严善于治理赋税，王在晋善于治兵，请求皇帝倚重信任。皇帝起初很器重他。关门之兵因缺饷而起哄，皇帝心意贵怪户部。而刘鸿训请求调发钱裕
叁十万，以示皇恩浩荡，由此失去皇帝旨意。没多久，御史田时震弹劾刘鸿训，刘鸿训数次被弹劾，连续上奏章爲自己辩白。皇帝不听，发到廷臣之中议罪。
第二年正月，刘鸿训被谪官戍守代州。刘鸿训身居官府，决心进取。皇帝有所不妥，煺朝后説：“皇上到底是年幼的君主。”皇帝听説后，十分恨他，想置其于死地。依靠诸大臣极力援救，纔得以稍微从轻处罚。七年五月在戍所去世。逼玉时，恢復他的官职。
12 / 12