高三生物图表题之三 过程图

2019-01-18 18:54

生物图表题之过程图

1.右图所示的生理过程是 A A.原核生物的转录和翻译 B.真核生物的转录和翻译

C.原核生物的DNA分子的复制 核D.真核生物的DNA分子的复制 糖 体

2.下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图,A、B、C分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是 D C

C6H12O6 H2O CO 2 O2 [H] A B 光 X

A.X代表的物质是ADP、Pi B.B在线粒体的基质中进行

C.A过程产生的O2用于C过程的第二阶段,

D.B过程实现ATP中的化学能转变为有机物中的化学能 3.下图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是

A B 神经系统 效应器或靶器官 内外刺激 H C G F D 内分泌腺 激素 E A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程

C.人在寒冷的条件下,可以通过刺激→A→C→D,使肾上腺素分泌增加 D.当人的手被针刺时,可以通过刺激→A→C→D,使手缩回 【解析】D 人的手被针刺时,通过神经调节,使手缩回,即:“刺激→A→神经系统→B”。 知识点提示 本题考查的知识点有①血糖平衡的调节;②体液调节;③神经调节。 4.图4表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述,错误的是

图4

A.X与Y结构分别表示下丘脑和垂体

B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.Z结构的活动只受Y结构的控制

D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

【解析】C 甲状腺激素的分泌调节属于反馈调节。当寒冷等刺激影响下,下丘脑的一些细胞能合成并分

泌促甲状腺激素释放激素,促进垂体活动合成并分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素,从而促进新陈代谢,以使机体抵御寒冷等刺激。但当血液中甲状腺激素的含量增加一定程度时,会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少,从而使血液中甲状腺激素含量不致过高。

5.图5为血糖的生理调节过程,据图分析判断错误的是

下 丘 脑 神经 血糖升高 血糖下降 神经 胰 腺 (-) (+) C D 图6

A.血糖升高刺激胰腺分泌C,从而使血糖降低的过程属于体液调节

B.血糖下降刺激下丘脑,通过神经支配胰腺分泌D,从而使血糖上升的过程属于神经调节 C.分泌物C与D表现为拮抗作用

D.血糖的平衡是神经调节与激素调节共同作用的结果

【解析】B 首先分析图解知C、D分别表示胰岛素、胰高血糖素。血糖下降刺激下丘脑,通过神经支配胰腺分泌D,从而使血糖上升的过程属于神经—体液调节。

6.右图是人体内物质代谢简图,请据图回答:

(1)参与过程②的消化液是由_____________分泌的。 (2)如果a是结构蛋白质,则b主要是__________________________。?

(3)过程⑦产生的物质将被转化成_____________排出体外。

(4)d是_____________,f是_____________,g是_____________,h是_____________。 (1)唾液腺、胰腺、肠腺 (2)酶和蛋白质类激素 (3)尿素 (4)乳酸 卵黄 肝糖元 磷脂

7.人和动物体内糖类、脂类和蛋白质的代谢是一个相互联系、相互制约的协调统一的过程。某学生将体内营养物质代谢的部分途径归纳如下图所示。据图回答下列问题:

(1)图中不可能发生的途径是 和 。 (2)在途径⑦和⑨的代谢过程中,都能产生的物质是 、 和ATP;细胞内,途径⑦发生的场所有 ,而途径⑨发生的主要场所是 。

(1)④ ⑧ (2)丙酮酸 [H] 细胞质基质 线粒体

8.以下为高中学生体内血糖的调节过程示意图,据图回答:

(1)若B图表示胰高血糖素的变化过程,则bc段胰高血糖素的浓度升高,其调节过程可表示为_________ (用序号和箭头表示)

(2)低血糖患者体内的肾上腺素的分泌量会_________________,肾上腺素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有___________作用。

(3)过程12和过程15是由下丘脑的____________(相同、不同)区域所控制。 (4)4和13过程分别表示__________和______________。

(1)7→6和16→15→6 (2)升高 协同 (3)不同 (4)抑制 促进

9.下图①~⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:

(1)第①种方法属于常规育种,一般从F2开始选种,这是因为__________________。

(2)在第②种方法中,我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的幼苗应有_________________种类型。(理论数据)

(3)第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是 ________________________________________________________________。

(4)第④种方法中发生的变异一般是基因突变,卫星搭载的种子应当选用萌动的(而非休眠的)种子,原因是_______________________________。

(5)第⑤种方法培育的新生物个体可以表达甲种生物的遗传信息,该表达过程包括遗传信息的__________________。此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中,决定氨基酸的_______________是相同的。 (1)从F2开始发生性状分离

(2)2n (3)秋水仙素抑制纺锤(丝)体的形成

(4)种子萌动后进行细胞分裂、DNA在复制过程中可能由于受到某种因素的影响发生基因突变(或间期细胞易发生基因突变) (5)转录和翻译 密码子(遗传密码)

10.甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对等位基因(A和a、B和b)共同控制,其显性基因决定花色的过程如下图所示:

(1) 从图解可见,紫花植株必须同时具有___________和_________。

(2) 基因型为AaBb和aaBb的个体,其表现型分别是_________和________。

(3)AaBb×AaBb的子代中,紫花植株与白花植株的比例为________。

(4)本图解说明,基因与其控制的性状之间的数量对应关系是________________________。 (1)A B (2)紫色 白色 (3)9∶7

(4)一个基因可能控制2个(或多个)性状或一个性状可能受到2个(或多个)基因控制

11.下图表示人体苯丙氨酸代谢过程的部分图解。请回答。

A B C D

食物蛋白质→细胞中的苯丙氨酸→酪氨酸→3,4—双羟苯丙氨酸→黑色素

E↓酶4 酶1 酶2 酶3 苯丙酮酸

(1)A过程进行的场所是__________。

(2)控制酶2和酶3合成的基因中任何一个基因发生突变,都会引起黑色素无法合成而形成白化病。但是,如果控制酶1合成的基因发生突变,却不会引起白化病,原因是____________,如果1对患白化病的夫妻,生了五个小孩都是正常的,最可能的原因是_____________________________。

(3)当控制酶1合成的基因发生突变,人的血液中________的含量将会增加,损害大脑,形成白痴。 (4)已知控制酶1的基因和控制酶2的基因在2对同源染色体上(假设控制酶3的基因都是正常的),如果一对正常的夫妻,生下一个白化白痴的女儿,那么这对夫妻再生一个小孩,只患一种病的几率是_______。 (1)胃和小肠;

(2)食物中有酪氨酸或通过转氨基获得;这对夫妇所含的白化病基因是控制合成不同的酶。 (3)苯丙酮酸(4)3/8

12.在作DNA亲子鉴定时,从测试者的血滴或口腔粘膜细胞或培育的组织内提取DNA,用限制性内切酶将DNA样本切成小段后分离,再使用特别的“探针”去寻找基因。相同的基因会凝聚在一起,然后利用特别的染料在X光照射下,便会显示出由DNA探针凝聚在一起的黑色条码。每个人的条码一半与其母亲的条码吻合,另一半与其父亲的条码吻合。反复几次,每一种探针用于寻找DNA不同部位并形成独特的条码,可达到甚至超过99.9%的分率。 请回答下列问题:

⑴限制性内切酶能将DNA样本切成特定小段,这主要体现酶的 。 ⑵特别的“探针”去寻找基因,所利用的原理是 。 ⑶每个人的条码一半与母亲的条码吻合,另一半与父亲吻合,为什么?

⑷在DNA鉴定过程中,需大量的DNA, PCR技术(聚合酶链式反应)可以使样品DNA扩增,获得大量DNA克隆分子,该技术的原理是利用DNA的半保留复制,在试管中进行DNA的人工复制(如下图,图中黑色长方形是引物)。在很短的时间内将DNA扩增几百倍甚至几十亿倍,使实验室所需的遗传物质不再受限于活动的生物体。

①A过程表示 。

②某样品DNA分子中共含3000个碱基对,碱基数量满足:(A+T)/(G+C)=1/2,若经5次循环,获得32个与样品相同的DNA分子,至少需要向试管中加入 个腺嘌呤脱氧核苷酸。(不考虑引物所对应的片段)

③“PCR”与人体内DNA复制相比,有何特殊之处?

⑴专一性 ⑵ DNA分子杂交 ⑶这是由于体细胞中的染色体有一半来自母亲,另一半来自父亲 ⑷① 解旋 ② 31000 ③“PCR”在体外发生,酶在高温下起作用。 13.2005年在部分国家和地区发现了非典型肺炎,导致“非典”病的SARS病毒是一种RNA病毒。SARS病毒侵入人体细胞并繁殖新一代病毒的过程如下图所示。请回答:

(1)由图可知,病毒的遗传物质进入细胞后,过程①按照___________原则进行___________,过程②以___________为模板在核糖体上通过翻译过程合成___________,进而在细胞内装配成子一代病毒,因此病毒的遗传信息流动方向是______________________(用简式表示)。 (2)在细胞外,SARS病毒的存活时间较一股病毒长,从病毒的结构上分析,是由于具有_________________________________。 (3)假如病毒的遗传物质中某片段含碱基a个,其控制合成的一条肽链(氨基酸的平均分子量为b)的分子量最大为______________________。

(1)碱基互补配对 (自我) 复制病毒的 RNA病毒的蛋白质(2)衣壳和囊膜保护结构

14.从人的肝细胞提取A、B、C、D、E五种有机物,它们都可以作为能源物质,其中B、E是有机小分子物质,A、C、D是有机大分子物质。B、E分别是A、D的基本组成单位。B物质最初来自绿色植物的光合作用。A、B之间的相互转化受a、b两种激素的调节,在有关酶的作用下,B、E之间也可以相互转化,体内过多的B和E(D)可转化为C物质。它们之间的关系见右图。请分析: (1)A是_______________,分子式是_________________。

(2)在肝细胞的化合物中D物质的含量占细胞干重的___________以上。 (3)C物质的水解需______________酶,水解的产物是______________。 (4)马拉松运动员对A、B、C、D四种能源物质的利用的顺序依次是______________。

(5)a、b两种激素分别是______________和____________________。

(1)肝糖元(6H12O5)n (2)50% (3)脂肪酶 甘油和脂肪酸 (4)BACD (5)胰高血糖素胰岛素

15.如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:

(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前需用_________________处理;融合完成并成功产生杂交细胞的标志是 。

(2)若A、B是动物细胞,一般取自幼龄动物组织或胚胎,这样可以增加_____________的代数,然后用 使其分散开来;A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是 。

(3)若该过程是制备单克隆抗体,则应在小鼠身体注射 ,产生了相应的免疫反应,生成了A细胞,则A细胞为________ ,图中B则为 。

(1)纤维素酶和果胶酶、形成新的细胞壁 (2)传代培养、胰蛋白酶 病毒诱导

(3)应的抗原 效应B细胞(浆细胞) 骨髓瘤细胞

16.下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图回答:

(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?___ 。为什么?______________________。 (2)过程②、③必需的酶分别是 、 。

(3) 在利用AB获得C的过程中,必须用___ 切割A和B,使它们产生相同的_ ,再加

入 ,才可形成C。

(4) 为使过程⑧更易进行,可用 (药剂)处理D。等

(5) 图中的B起到运载体的作用,它应该符合的条件为________,能起到这种作用的有 等。图中的D是基因工程中的__ 细胞,能作这种细胞的有 等。

(1)不能 皮肤细胞中的胰岛素基因未表达(或未转录),不能形成胰岛素mRNA (2分) (2)逆转录酶 解旋酶

(3)同一种限制性内切酶 黏性末端 DNA连接酶 (4)CaCl2

(5)能在宿主细胞中正常生存并复制,具有标记基因,具有多个限制酶的切点(3分) 质粒、噬菌体、动植物病毒(答出2种即可) 受体 大肠杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞(答出2种即可)

17.下图是某生态系统中,能量与物质流动关系示意图,看图作答。(图中△为有毒物质浓度百万分之一,

-62

即10,能量单位:kJ/cm/年)

(1)从完成生态系统功能的角度,简要说明生产者的重要作用是 。

2

(2)流经该生态系统的总能量是 kJ/cm/年。

(3)根据图中数值计算能量从A到B、由B到C传递效率依次分别是 ,其余的能量最终通过生物的 散失,由于生物不能在代谢中再利用 ,因此能量流动具有 的特点。 (4)图中无机物箭头意指 和CO2等物质的流动过程。图中D是指 ,通过它们的 和 两种分解方式,将生物组织内的碳放回空气中。

(5)在生态系统中,碳循环始终与 结合在一起进行。

(6)从生态因素的角度看,存在环境中的有毒物质,经 浓缩,因此 越高的生物受害越大。

(1)能量流动、物质循环的基础 (2)466 (3)13.5%~20% 呼吸作用 热能 递减单向不循环 (4)H20(或水、无机盐) 分解者 有氧呼吸 发酵(或无氧呼吸) 保证物质的再利用 (5)能量流动 (6) 食物链 营养级


高三生物图表题之三 过程图.doc 将本文的Word文档下载到电脑 下载失败或者文档不完整,请联系客服人员解决!

下一篇:《观潮》一课一练教师卷

相关阅读
本类排行
× 注册会员免费下载(下载后可以自由复制和排版)

马上注册会员

注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信: QQ: