8.2 可能性的大小
1、知道随机事件发生的可能性有大有小； 教学 2、让学生感受随机事件发生的可能性有大有小，感受影响可能性大小的因素； 目标 3、让学生感受数学学习中，从猜想→实验（验证）的过程和感受从实验→结果（估计）的过程． 理解随机事件发生的可能性有大有重点 教法教具 教师主导活动 教 学 过 一、情境引入 引入：让美羊羊和同学们先来做一个“找 同桌”的游戏吧！让我们在游戏中思考，在游戏中探索． 游戏规则：先请4名同学来做游戏，其中2名同学是同桌关系，其中一名同学蒙上双眼，另3位同学动 听清游戏规则。 体会事件发生的机会不总是均等的． 难点 小． 自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思 教具：多媒体等 教 学 内 容 学生主体活个案调整 站在周围转圈，当中间这位蒙上双眼的学生喊停时， 他手指指向哪位同学，就算找到这位同学．在玩之前同学们请猜一猜，蒙上双眼的学生从3位同学中一定能找到他的同桌吗？再请2名同学来，从5名同学中找同桌，蒙上双眼的学生一定能找到他的同 主动参与其中。 桌吗？两个事件中找到他的同桌的可能性相同吗？ 二、自主先学 1、自学内容：P41--42 2、自学指导： （1）知道随机事件发生的可能性有大有小 程 教 （2）感受随机事件发生的可能性有大有小，以及影响可能性大小的因素有哪些。 3、自学检测： （1）一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？ （2）一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？ （3）质疑问难，提出学习中存在的问题。 三、交流展示 （一）展示一 分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识。 摸球实验 （1） 在一个不透明的袋子中装有2个白球和5个黄球，每个球除颜色外都相同． ①你认为从中任意摸出1个球，摸到的球可能是哪种颜色？ ②你认为摸到哪种颜色球的可能性大？ ③每位同学从袋子中摸1个球，记下所摸球的颜色，然后将球放回并摇匀； ④按③的方法请几位同学轮流摸球，并将试验结果填入下表： 我们用实验验证了大家的猜想． 自学教材内容 完成检测题 交流问难 分组展示板演并讲解学生讲解 试试看。