教学活动及主要语言 （2）制定《美食搜索计划》 各小组通过讨论确定计划，计划中包括：人员的主要分工、主要研究内容、美食搜索途径等。教师呈现以word表格形式制作的美食搜索计划书，并分析具体的内容,包括组员、大头像、主要分工、主要研究内容、其它相关内容、美食搜索途径。并且分析所使用到的信息技术知识、技能，例如：表格的插入、合并与拆分单元格、调整表格列宽和在表格中插入图片，其中只有“合并与拆分单元格”是学生未学习过的知识和技能，学生可以参见“技能拓展”进行自学，学生以小组为单位，通过教师为学生提供的三个方面的资源信息，通过做中学、学中做完成小组的美食搜索计划。针对学生操作技能的个体差异性，教师为操作能力稍差的学生提供计划书表格，供他们修改后使用。 3. 建立“小组文件夹”及相关“子文件夹” 为了能将不断收集到的资料和作品分类存放，就要在电脑中预先建立“小组文件夹”，并在“小组文件夹”下建立一些“子文件夹”。教师呈现“美食侦探”和“民以食为天”两个小组建立的文件夹，让学生从不同的文件夹结构中体会规划思想，并讨论这两个小组的规划文件是否有不足、可以如何改进。然后以小组为单位规划自己的文件夹结构，并在中卡上绘制规划草图。最后按照设计规划，在计算机中建立所需文件夹，其中涉及到的信息技术知识和技能是新建文件夹和给文件夹重命名。 三.温故运用 通过让学生观看各小组所完成的任务作品，进行相互交流学习，然后根据任务的完成情况，将自己小组完成任务的情况与其它小组完成任务的情况进行对比，通过填写评价表做出自我评定。 在设计这节课时，我注重突出以下2个设计特点： 四．课堂小结 1. 改变学生的学习方式。以“探究”法为主，采取多种学习形式，各个学习环节都能调动学生的积极性，真正做到“做中学”和“学中做”，这样不仅提高了学习质量，而且有利于学生综合能力的培养。 2. 突出重点，突破难点。通过学生运用对比的方法找出已知知识和未知知识的联系与区别，让学生主动参与、积极思考，有效地掌握知识。根据学生认知规律、思维能力和接受能力的特点，教师为学生设计了“应用信息技术知识、技能提示”和“技能拓展”。针对操作能力稍差的学生，教师还为他们提供了现成的作品，供他们修改后使用。 板书设计 一、 填写《喜爱的食品调查表》 二、 分组制定《美食搜索计划》 单元格的合并和拆分 三、 建立“小组文件夹”及相关“子文件夹” 教学心得 学生活动 个人汇报 同桌交流→汇报 分析、回答 理解 小结收获 编题 完成练习 六 年级 信息技术 学科教案
课 题 课 型 复习课 课 时 班级建设网 １ 设 计 教 师 许明祥 学习水平 重难点 点 识理运记 解 用 √ √ √ √ 教学目标 知识和技能目标 （1）创建网站和网页，对网页文件和网页的标题重命名； （2）掌握“导航”视图，会利用“导航”视图连接网页； （3）会设置共享边框中的链接栏； （4）会设置超链接； （5）能熟练地使用表格设置网页布局。 情感性目标 （1）培养学生热爱班级、珍惜同学友谊、尊重老师的思想感情； （2）进一步强化规划作品的思想。 突破重点、本课以创建班级网站为中心。由于在教材中详细地介绍了创建网站的各方面的难点设想 知识，所以对重复的知识可以略复习一下。 教学准备 学校生活和家庭照片。 教学活动及主要语言 一．温故旧知 教师：我们同学快毕业了，心情都很复杂，你们想不想制作一个班级网站，把你们的过去、现在的记忆留在里面，作为毕业的纪念呢？ 学生回答。 教师：既然想，那就请每个人将自己的情况写在网页中，这样既节约纸，又可长久保存，富有时代气息。 二．温故知新 免费教育资源网教育一百分欢迎您,您正在阅读的是小学信息技术《构建班级网站》教学设计文章内容由<教育一百分教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.jyybf.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学信息技术《构建班级网站》教学设计 （1）学生自主地规划、创建网站。 教师：以前我们学习过网站的制作了，现在请同学们对照教材复习、规划建立自己的毕业纪念网站。 学生复习、回顾，规划创建自己毕业纪念网站。 教师巡视帮助有困难的学生。 （2）指导学生制作通讯录及相册网页。 教师示范，学生观察。 学生练习。 （3）设置共享边框、链接栏。 教师：上学期，我们学习了如何设置共享边框、链接栏，下面就请哪位同学给大家示范一下。 学生活动 回忆平时生活中 遇到的烦恼 举手发言 听别人发言 根据提示 选择一项在 小组中交流发言 教学活动及主要语言 学生示范。 教师根据学生示范的熟练程度，简单介绍或示范一下。 学生练习，教师巡视指导。 （4）指导学生链接个人网页。 教师：现在就请同学们把自己的情况制作成个人网页吧！ 学生练习制作。 教师：现在我们把做好的个人网页链接到班级“通讯录”上。 教师示范讲解方法，学生观察。 四．课堂小结 展示作品，师生点评。 教师：现在网站做好了，请同学通过邮件发送到自己的邮箱，以便你以后进行修改和发布。 学生进行操作。 3、分层练习。 根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。 4、小结。 教师引导学生对今天所知识进行小结，并给自己的学习情况进行“评一评”。 学生活动 抽取小组代表 交流发言 确定要写的话题 板书设计 教学心得 班级是我家