环环相扣。
D.《爸爸的花儿落了》双线并行，爸爸爱花和毕业典礼两条线索使得小说人物主次分明，相映生辉。
14.甲乙丙选段各自呈现了让人深思的 “最后一课”。韩麦尔先生奋笔写下的“法兰西万岁”， 让小弗郎士在最后一课中感受到_________的力量。梁亦清临终前的以身示范及对徒弟韩 子奇的嘱托，让徒弟感受到手艺人对艺术的____________。高里奥的凄凉葬礼，让欧也 纳·德·拉斯蒂涅克看清了当时社会所践行的____________价值观，他的思想彻底转变， 决心踏入上流社会。（请在每个空格上填写恰当的四字词语）（3分） 15.请结合语境，按要求回答问题。（4分）
（1）甲：韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 ．． （说说你对加点词语的理解） ．．．．
（2）乙：韩子奇像在梦中看见了天塌地陷，灵魂都被惊飞了。 （从修辞的角度赏析句子） ．． 16.下面两句都是对人物眼睛的描写，这些描写分别反映了人物的什么心理情感？（6分） （1）乙：在这一瞬，他的眼睛是清亮的，炯炯有神，他在搜索那生命与心血化成的目标 当那双眼睛接触到宝船时，他的一双晶亮的瞳孔立即像燃烧的流星，迸射出爆裂的 光焰，随即熄灭了……
（2）丙：他欲火炎炎的眼睛停在王杜姆广场和安伐里特宫的弯窿之间。那便是他不胜向 往的上流社会的区域。面对这个热闹的蜂房，他射了一眼，好像恨不得把其中的甘 蜜一日吸尽。
（1）乙句：____________________________________________________________（3分） （2）丙句：_____________________________________________________________（3分） 17.请分析甲选段在小说《最后一课》中的作用。（4分）
（二）阅读文章，完成18～22题。（20分）
求佛
熊德启
①文都的山里有座寺庙，叫喜乐寺，香火本就不盛，汶川大地一震，顺山势而建的喜乐寺塌了大半，与?喜乐?二字是没太大关系了。
②我们原本计划来帮助喜乐寺清理废墟，天亮进寺一看，大殿的主梁折成了两段，横压在废墟之上，坍塌堆砌在一起的砖石瓦砾像是一座座小山丘，要清除它们，我们的力量实是杯水车薪。我们不好意思地问主持，这废墟看来是不好处理了，还有些什么能帮忙的。他指了指周围说，这附近现在最大的问题，是小孩子没地方读书。
③喜乐寺周边散落着几十户人家，大概是受到传统观念的影响，在这百废待兴的时候，最担心．．．．的竟然还是子女上学。听说我们要修建帐篷小学，每日都带着小孩来看看，甚至看得我们有些心慌，．．怕辜负了期望。待到帐篷小学搭建完毕，周遭的孩子也都被大人送了过来，几岁到十几岁的孩子混坐一堂，志愿者们轮流作业，有力气的去寺庙帮忙捡瓦，需要休息的便留在帐篷小学给孩子上课。
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④我们之中有退休的销售讲师，有国家围棋队的棋手，有狂热的历史爱好者，有开餐厅的老板，有广告公司的策划，也有如我这样能说两句英语的，课程虽然未必对升学有益，年龄不大的学生们却也因此而听了不少天南地北的奇闻异事，饶有兴趣，似乎还多过了对传统课堂的喜爱。
⑤那天我吃完饭四处走动，小路延伸到一个小院，院里摆满了佛像。有断了手的观音，有少了耳朵的如来，也有几座相对完整的，并列排放着，再无先后高低。
⑥正看得出神，身后忽然有人说话，回头一看，是主持，不知何时走了过来。 ⑦他黯然道：?抢救了半个多月，就剩这些了。 ?
⑧随后不知从哪里拿出几炷香，自己点了些，分了我三炷，去佛像前插上。我手上捏着香，若不拜似乎有失尊重，于是点了香，跪在蒲团上。
⑨我不是佛教徒，却和很多人一样，对佛抱有诸多幻想。一度见佛便要一拜，祈求家人健康，祈求考试顺利，祈求爱情美满，祈求财源广进，反正这些愿望也没什么成本，万一佛祖显灵，那是占了大便宜。
⑩可如今跪在这些落难的佛像前，我不知该拜些什么，或许是这些佛像不再庄严，不再金身华丽，让人无法再相信它们的法力，人都死了，要佛何用？你自身尚且难保，又如何保我？
?断手的观音是否还能点化世人？没了耳朵的如来是否还能听闻心声？佛没了脚，是否还有人临时来抱一抱？人把佛救了出来，佛还能给人些什么？有人逝去，也有佛逝去，有人还在，也有佛还在，有人残缺，也有佛残缺。原来佛与人一样，众生皆佛，佛亦是众生。
?从喜乐寺离开前，一批新来的大学生志愿者接过了我们的任务，将成为帐篷小学里学生们新的老师。
?大家纷纷给同学们上了最后一节课，心有不舍。聊起最后一节课的内容，竟然惊人的相似，不论是销售讲师还是棋手，不论是广告策划还是餐厅老板，几乎都只讲了同样一个主题：自立，自强。
?我们几乎发出了一样的感叹，这些孩子的生活，定要等人们都忘记了他们，才能终于重新开始。到那时他们必须明白，那些热心的叔叔阿姨哥哥姐姐终会离去，世上从此没人会再毫无缘由地帮助你，乱世浮生，自立与自强是唯一的出路。残败的佛门之下，我们似乎也经历了一场修行。 ?收拾好行囊，我又去了那间小院，手中无香，也对着佛像跪下，算是与喜乐寺话别。
?残败的它们终将碎裂，被抛弃在山野，成为不再被人类需要的废石。我们教过的孩子们会在那山野中长大，也许还会有更好的生活，只是当他们遇到这些石头的时候，纵使相逢应不识，不会再跪拜，更不会再说自己的愿望，只是一脚踏过。或许在观音的脸上踩出半个鞋印，再任由雨水冲刷，太阳出来晒干了，留下一道浅浅的轮廓。 ?那是佛在世间走过的痕迹。
（选自熊德启《石相》有删减）
18．2008年举国哀痛的汶川大地震发生，如果胡图图在现场会目睹到以下哪个选项的场景 （ ）（3分）
A．白骨露于野，千里无鸡鸣 B．举头不见眼前人，侧身不见当时屋 C．国破山河在，城春草木深 D．角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫 19．结合语境，理解下列句子中加点词的含义（4分） （1）在这百废待兴的时候，最担心的竟然还是子女上学。 ．．．． （2）每日都带着小孩来看看，甚至看得我们有些心慌，怕辜负了期望。 ．．
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20．作者等人在离开的时候感叹“这些孩子的生活，定要等人们都忘记了他们，才能终于重 新开始?，这是为什么？（4分）
21．联系上下文，说说下面句子的含义。（4分）
原来佛与人一样，众生皆佛，佛亦是众生。
22．八年过去了，当年帐篷小学中13岁的你，已经长大，请结合生活实际说说当年作者等 ．．．．．． 人的最后一节课对你人生的影响。要求：结合文章，合理想象（5分） ．．．．．．．
四、作文（55分）
23．以下两题选做一题。 ．．．．
要求： ①内容具体，有真情实感；②字数不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
（1）在临别的门前，妈妈望着我说：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，你赤手空拳来
到人世间，为找到那片海不顾一切。她坐在我对面，低头说珍重再见。 请以“妈妈的话”为题，写一篇记叙文。 ．．．．．
（2）?黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。?诗人赵 师秀借《约客》诗讲述约客不至的经历，表现了清冷寂寞的心境。
请将题目“与 相约”补充完整，并以此为题作文。除诗歌外，文体不限。
命题：罗晨 钟金华
审题：景怡
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