步入坦途。
④反之，“当真理碰到鼻尖时，最终还是没有得到真理”，这种缺憾在科技史中却也俯拾皆是。我们应当懂得，科研是壮丽的探险，失败并不可怕，可怕的是把失败当作死角，就此停止探索的步伐。科学是“老老实实的学问”，要一步步地实验。越是重大的原始创新，实验结果往往越是与预料不符。这种时候，恰恰最能考验一个人的心智。
⑤把失败当成转换视角的契机，杜绝焦虑浮躁，以“实验虐我千万遍，我待实验如初恋”的精神，冷静分析实验的负面结果，在破解难题的探索中实现自己的梦想，这才是真正的智慧。
⑥在死角面前不轻言放弃，换个视角，继续坚持探索，这其中还蕴含着一种进取的情怀，一种科学的精神。正如屠呦呦所说，科学研究不是为了争名争利，只要国家需要，我们就必须努力向前并持之以恒。可以说，死角面前怎么办，既决定着科研成果的价值，也锤炼和考验着科学家的精神与品格。在科技发展史上，一流人物在其意志品质方面的贡献，通常都不亚于其才智方面的贡献。勃发我们时代创新的活力，不仅呼唤着善于转换视角的智慧，同样也呼唤着其背后的科学精神与品格。
（选自2015年10月19日《人民日报》，有删改） 20．统观全文，下列各项中最适合作本文标题的一项是 。（只填序号）（2分） A．面对死角，转换视角 B．视角与视野，决定成与败 C．死角面前，不要放弃 D．时代呼唤科学精神 21．下面这段材料放在文中哪两段之间最合适？请简要说明理由。（3分）
美国人莱斯最早发明了传声装置，但只能用来传送音乐，无法使人互相交谈。在这个死角前，莱斯止步了。而另一个发明家贝尔在莱斯研究的基础上反复试验，改用了直流电，把传声装置中一颗螺丝钉往里多拧了5丝米，于是，电话机诞生了——它成了贝尔的专利。许多时候，“错过”比“过错”更糟糕。“过错”可改正，“错过”无法弥补，正如莱斯这个“5丝米教训”。 答:
22.联系你的生活实际或阅读积累，谈谈你对本文观点的理解。（4分） 答:
五、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。（10分） 23.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 ．．．．
题目一：现代文阅读（二）《微观尽头》这篇科幻小说充满悬念，物理学家们后来又做了什
么？宇宙又发生了什么样的变化？人们对此有何反应？请你发挥想象，为这篇小说续写一个结尾。
题目二：在学校组织的各种比赛、表演、读书交流、社会实践等活动中，很多同学都会受到
表扬和奖励。假设你在上述的某次活动中获奖，请写一段获奖感言，谈谈你要表达的谢意、曾经付出的努力和这一过程中的收获。
九年级期末 语文试卷 第11页（共12页）
要求：（1）符合题意，内容具体，清楚完整，语言通顺。 （2）字数在150-200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （二）根据题目，按要求写作。（40分） 24.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．
题目一：鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们从古以来，就有埋头苦
干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，??这就是中国的脊梁。”请你以“脊梁”为题目，写一篇文章。
题目二：当自然天地、人类历史、现实生活、文学世界的大幕拉开，我们会看到一幕幕精
彩的演出，或美不胜收，或感人肺腑，或发人深省，或引人遐思??请你以“这一幕，如此 ”为题写一篇文章。
要求：（1）如选题目一，请将作文题目抄写在答题卡上；如选题目二，请先将题目补
充完整，再将作文题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600—800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
九年级期末 语文试卷 第12页（共12页）
北京市西城区2015-2016学年度第一学期期末试卷
九年级语文参考答案及评分标准 2016.1
一、基础·运用（共28分） 1.（1）B（2分） （2）百家争鸣
评分标准：2分。书写汉字顺序正确，1分；书写汉字规范无误，没有涂抹，1分。
2.（1）A （2分） （2）C （2分）
（3）答案示例：收藏邮票，不仅可以让我们了解邮票的知识，而且会帮我们增长历史文化
等多方面的知识，还能提高我们的审美情趣。
评分标准：4分。语句通顺，提及同学所谈到的收藏邮票的意义，1分；总结全面，关
联词运用正确，语序合理，2分；语言简明，字数符合要求，1分。
3.D（2分） 4.B（2分） 5.C（2分） 6.C（2分） 7.D（2分）
8．（1）年少万兜鍪 （2）燕然未勒归无计 （3）似曾相识燕归来
（4）①把酒临风（或“阴风怒号”） ②我欲乘风归去 ③山河破碎风飘絮 评分标准：共6分。每空1分，有错字不得分。 二、文言文阅读（共8分） 9．答案：（1）停，过 （2）已经
评分标准：共2分。每小题1分。
10.答案：（1）因此我就不再请求（给他治病）了 （2）认为不值得忧虑（或“担心”等） 评分标准：共2分。每小题1分。
11. 答案：①遂死 ②从其言 ③要防微杜渐（或“小毛病如果不早做处理就会引发大问题”
等）
评分标准：共4分。①②每小题1分；③要答出合理的寓意，才给2分，答“要听医生的
话”之类的表面意义，只给1分。
三、名著阅读（共6分）
12.答案：（1）沙僧（或“沙和尚”“沙悟净”） （2）悟净（或“悟空”“悟能”） 评分标准：共2分。每小题1分。 13.连环画一：（1）答案：①红岩 ②成岗
九年级期末 语文试卷 第13页（共12页）
评分标准：共2分。每空1分。 （2）答案：我的‘自白书’。
评分标准：1分。没有单引号可不扣分。
（3）答案示例：视死如归(或“顽强斗争”“舍生忘死”“不怕牺牲”“坚贞勇敢”等)
评分标准：1分。
连环画二：（1）答案：①罗贯中 ②忠义（或“不慕荣利”“义薄云天”“不受利诱”等）
评分标准：共2分。每空1分。
（2）答案示例：千里走单骑（或“过五关斩六将”）
评分标准：1分。
（3）答案示例：华容道义释曹操
评分标准：1分。意思相近即可。
四、现代文阅读（共28分） （一）（共8分）
14．答案：河北 北京 天津
评分标准：共3分。每空1分。 15．答案：生态环境保护 交通运输
评分标准：共2分。每空1分。顺序颠倒扣1分。
16．答案示例：这些批发市场的搬迁，有助于疏解北京的非首都核心功能；有助于河北集中发
展有关服装批发的产业项目，有效拓展产业链，形成规模效应；有助于打造更具有产业竞争力的京津冀城市群。
评分标准：共3分。每个要点1分，意思相近即可。 （二）（共11分）
17.答案示例：①加速器启动，大家在控制大厅等待着试验结果
②紧张
③共同研讨（或“沉思分析”等）
评分标准：共3分，每空1分，意思相近即可。
18.答案示例一：推动情节发展。他请物理学家吃饭后被请到控制大厅观看实验，在实验过程
中与物理学家探讨，在宇宙发生反转时第一个发现窗外的变化，这些都推动了小说情节的发展。
答案示例二：引发读者的思考。他代表了普通人对宇宙的看法，他对夜空的描述充满了对
神秘宇宙的敬意，这与物理学家们的看法形成了鲜明的对照，引发了读者更深刻的思考。
评分标准：共3分。指出某一个作用，1分；结合文章，1分；简要分析，1分。 19.答案示例一：我倾向于A，因为文中一开始就写人类试图击破夸克，想由此窥见物质世界最
九年级期末 语文试卷 第14页（共12页）
深层的秘密，接下来写了很多丁仪和琼斯的对话和行动，也都始终围绕着对物理学以至宇宙终极奥秘的充满勇气的探索而展开，这是全文用笔最多的地方。我的问题是：要探索宇宙的终极奥秘，需要具备哪些条件？
答案示例二：我倾向于B，因为文章后边部分写宇宙的反转大大超乎物理学家们的想象，他
们也赞同迪夏提老人所说的话“世界万物究竟是怎么回事，凡人哪能搞清呢”，感叹“宇宙之深奥之神奇远远超过了我们的想象”，这是本文最重要的一笔。我的问题是：宇宙的深奥神奇远远超过人类的想象，那人类究竟该怎样对待宇宙呢？
答案示例三：我倾向于C，因为文章第?段中琼斯面对宇宙的反转时说：“我们一直向微
观的深层走，当走到微观尽头时，就回到了整个宏观。”而本文的题目正是“微观尽头”，这说明这句话其实是在点明本文主题。我的问题是：宇宙的微观、宏观和我们人类之间究竟有什么联系？
评分标准：共5分。选择倾向，1分；结合文章能对应选择倾向，1分；阐明理由顺畅合
理，2分；问题能对应选择主题，1分。
（三）（共9分） 20.A（2分）
21.答案示例：放在第④第⑤两段之间最合适。因为文章第④段是从反面论证“把失败当作死
角”“停止探索”是“可怕的”，而材料的主要部分举的正是反面事例，即莱斯在死角前止步了，错过了成功的机会。再有材料中贝尔反复试验，最终成功的事例，正好可以引出第⑤段所谈的“把失败当成转换视角的契机”“才是真正的智慧”。
评分标准：共3分。放对位置，1分；第④段与材料关系，1分；第⑤段与材料关系，1分。
22.答案示例：本文认为面对失败的“死角”，要善于转换视角去求得成功。我曾经读过一篇有
关邓稼先的文章，其中写邓稼先在遇到一个科研难题时，正是变换了角度，经过多次演算，以严谨的计算推翻了原有的结论，才解决了中国制造原子弹的关键性难题。本文启示我们要正确对待失败，智慧地解决问题。
评分标准：共4分。观点，1分；联系生活实际或阅读积累，1分；谈理解，1分；句子通
顺，1分。
五、作文（共50分）
九年级期末 语文试卷 第15页（共12页）
（一）（10分）
23.评分标准：10分。内容7分（符合题意2分，中心明确2分，条理清楚2分，结构完整1
分），语言3分。字数不合要求，扣1分。 （二）（40分） 24.
作文评分标准 项目 等级 一类卷 内容、表达（36分） 说 明 书写（4分） 4分 书写正确、工整，标点正确，格式规范。 3分 书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规 范。 2分 书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。 1-0分 书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。 符合题意，内容具体，中心明确；以33分为基准想象丰富；条理清楚，结构合理；分上下浮动，然后加书写项的得分。 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 赋分范围：36-30分 比较符合题意，内容比较具体，二类卷 （33-29） 中心比较明确；想象比较丰富；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。 赋分范围：29-25分 基本符合题意，内容尚具体，中三类卷（28-24） 心基本明确；想象不够丰富；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。 赋分范围：24-20分 不符合题意，内容空洞，中心不四类卷（23-0） 明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：19-0分 2．不写标题扣2分。
（40-34） 语言通顺，有2处以下语病。 说明：1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
九年级期末 语文试卷 第16页（共12页）