走进低碳生活
活动目标：
1、围绕活动主题低碳生活，激发学生的探究兴趣，培养学生的问题意识，了解问题的类型，每个学生能够提出至少一个问题。在老师的指导下，学生经历问题归类合并并成为子课题的过程。
2、学生学会按照一定的规则进行小组活动，培养互相之间尊重、民主的合作意识和习惯。 3、以小组为单位，围绕所选择的子课题，初步制定并交流研究方案。 活动过程： 课前活动：
课前和志同道合的朋友组成新的研究小组，给自己小组取响亮的名字，并推选出了自己信赖的组长，提出行动口号，成员也做了明确的分工。 一、创设情景，引出活动主题
1、老师带来了一组图片，请看屏幕（大屏幕出示沙尘暴、旱灾、北极熊等） 2、这些图片反映了什么问题？（指名交流）
3、教师播放课件，向学生简单介绍环境恶化的原因，并提出低碳生活。
为了让我们的生存环境越来越好，让地球更美丽，这次综合实践活动我们就围绕“低碳生活”这一主题来展开，大家同意吗？
4、师生共同确立本次活动的主题。（板书课题：走进低碳生活） 二、研究讨论，确立子课题 （一）提出问题，交流问题
1、针对这个研究主题，你有哪些感兴趣的想探究的问题呢？下面我们先以小组为单位，来交流、记录每位同学的研究问题。在活动之前，老师有几个小建议，请同学们看大屏幕： 2、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，那怎样提出又多又有价值的问题呢？老师有锦囊妙计送给大家，瞧（课件出示：方法指导）同学们可以围绕这几个方面提出问题： 3、小组活动。
4、小组交流问题，学生补充问题。 （二）问题归类，形成子课题。
这么多有价值的问题，我们怎样研究呢？对，和其他主题活动一样，我们要先进行归类、合并，确定研究的子课题，然后分组来研究。下面我们来确定一下要研究的子课题。 师生共同将问题归类，确立子课题。 （三）选择子课题 经过大家的努力，我们确立了本次活动的三个子课题，你们小组准备研究哪一个？请根据小组的实际情况，选择要研究的子课题，并说明选题理由。 集体交流。
三、初步制定研究计划，交流评价。 1、制定研究计划
刚才各小组都确定了要研究的子课题，也交流了选题的理由，为了更好地实施研究，我们首先需要制定一份研究方案。那么，一份完整的研究方案要包括哪些内容？ 2、教师提供一份规范的小组研究方案表格供学生参考。 3、小组制定活动方案。 4、集体交流活动方案。
5、教师小结。
四、课堂小结，课题延伸
1、引导学生谈本节课的收获。 2、教师小结。
3、师生共同欣赏轻松、好听的歌曲《低碳贝贝》。
4、结束语：以 “地球一小时”活动为起点，让熄灯成为我们实践低碳生活的信号，老师希望同学们通过这个主题的探究对低碳生活有更多的认识和了解，做低碳生活的倡议者、宣传者，带动更多的人加入到低碳生活的行列中来。
低碳生活在路上
活动目的：
1． 知识与技能：
①、通过活动了解低碳、低碳生活的涵义。
②、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生在生活中质疑、探疑、解疑的能力。
③、初步学会围绕主题选择合适的小课题，确定子课题，并组成研究小组，设计活动方案。
2．过程与方法：
在活动过程中，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，初步培养学生收集和处理信息的能力；培养学生合作、交流、分享的态度与能力，勇于创新的精神和实践操作能力。
3．情感态度价值观：
激发学生对低碳环保的意识，培养热爱与保护环境的良好品质。
活动准备：
多媒体课件活动方案
活动过程：
一、情境导入：同学们我们先来看一组视频（课件播放）
这些都是放生在我们身边的事情，这些现象好吗？为什么？
学生自由回答
师：是呀，水、电等都是我们宝贵的资源，我们的地球不是一个资源丰富的矿场，如果每个人都这样毫不节制的浪费资源，我们的地球会变成什么样子呢？（出示
图片）面对这些我们应该怎么办呢？
学生可自由回答
师：同学们说的真好，老师给了它一个科学的名字，叫“低碳”（课件出示） 二、 现在世界各地都在倡导低碳生活，我们有哪些低碳生活的好办法吗？我
相信同学们也有一些低碳小措施或好办法，那么我们同学在小组内交流汇报
一下
请各小组派一名代表来汇报一下
同学们说的真好，下面让我们走向外面更深入的寻找低碳生活的小窍门，下面我
们各小组来共同完成这张实施方案的表格，我们来看一下这张表格
寻找低碳生活小窍门 行动标志 __________小组 组长_________ 我们选择这个方面进行寻找 地 点 寻找方法： 采访（ ） 摄影（ ） 观察（ ） 上网收集（ ） 阅读报刊书籍（ ） 我们还要用到的方法______________________________________ 小窍门呈现方式 文字说明（ ）图片（ ）录像（ ） 演示文稿（ ）照片（ ） 其他_____________ 各小组可以在这张表格上为你们的行动小组设计一个标志 开始讨论，一起完成活动方案吧。 学生汇报 三、 同学们的想法真不错，在实施活动过程中，我们还应该注意点什么呢？老师给大家一些温馨小提示 出门活动要注意安全。 采访前要明确目的。 采访时要待人有礼。注意观察与记录。 上网要有目的，不做其他不相干的事。 使用摄影器材时要注意合理操作。 四、总结。 同学们，通过本课的活动，我们知道了什么是低碳，什么是低碳生活，并且分组设计好活动方案，就让我们带着活动方案，去生活中寻找低碳生活小窍门，在下节课中我们将请各小组进行反馈和交流，预祝同学们活动顺利，收获丰富。