第七课在Word中制作月历
教学目标
1、认识Word向导模板，学会制作月历的流程。 2、用任务驱动促使学生完成学习任务。 3、培养学生学习上探究问题的能力。
教学准备 制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。 课时安排 1课时 教学过程： 一、教学导入
同学们知道今天星期几吗？
那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？ 你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？
那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题） 二、新课教学 1、认识Word的模板
Word里有一种叫做向导的模板，它提供了常用的格式，能引导我们快速生成自己需要的文件格式。 （1）认识月历向导
老师今天就帮同学们来找一找月历向导。
教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程） （2）动手制作月历。 出示任务：
根据向导制作2007年1月到2007年12月的月历。学生自主完成制作月历） 学生练习，教师巡视指导。
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（3）师生交流制作方法。 请1-2位同学展示作品。
模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？
教师演示的同时强调：月历向导共有3个步骤（板书），分别为样式、方向及图片、日期范围。每一个步骤里面都有不同的几个选项。选择不同的选项，制作出来的月历就不一样。（学生相互交流学习） （4）学生继续制作。 教师巡视指导
2、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。） 3、打印文件
使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。 教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。 三、展评小结
展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word月历向导制作月历，相信同学们对Word向导模板已经很熟悉了。课后请同学们完成制作一张精美、有意义的名片。
课后小记：
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第八课准备进入网络世界
一、教材分析
本课是四川省义务教育课程改革教科书《小学信息技术》第四年级下册，第8课。本教学内容在学生知识结构中，占有非常重要地位。本课教学内容由因特网的概念、网址、浏览网站和文明上网以及安全四部分组成，其中因特网的概念、浏览器的使用是本课的教学重点，网址、浏览网站和文明上网和安全是本课的难点。 二、教学目标
1．知识目标：通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解网站地址，掌握IE浏览器的基本使用方法，能够利用IE浏览器浏览Web页，文明上网和安全。 2．能力目标：①通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素养的培养；②通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。 3．情感目标：通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识。 三、教学方法
本课在教法上采用“任务驱动”、“探索式”教学法，即在“任务”（浏览K12 中国中小学教育教学网）的驱动及教师的指导下，先由学生进行自主、探索式学习、操作，然后由教师讲授总结有关概念。 四、教学重难点
重点：IE浏览器的使用； 难点：超链接。 五、教具准备 课件。 六、教学流程 1．导入新课
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师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？ 生：查资料、看动画、听音乐等。
师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。（出示课题──进入网络世界） 2．学习新知
（1）学习电脑网络和互联网：(任务一)
师：导入，什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？请同学们看显示器观看互联网示意图，思考并看书完成老师给你的学习任务。（出示任务一） （2）学习网址：（任务二）
师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址？IP地址和主机名有什么作用？请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。（出示任务二） （3）在互联网上能干什么？：（任务三） 师：同学们你们想不想上网试试呢？ 生：想。
那么怎么样上网？请同学们先自学上网步骤。（出示任务三）。 根据这个步骤，自已试一试能不能登录K12 中国中小学教育教学网。 生：操作、讨论。 师：巡视、辅导。
请生演示浏览K12 中国中小学教育教学网。
师：浏览网页的两种方法：1输入网址；2通过超级链接。 （4）文明上网、遵纪守法：（任务四）
师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。 （出示任务四）。
出示《全国青少年网络文明公约》 3．练习
出示练习：学生操作，老师指导。 4．小结
谁来说一说这节课你有什么收获？ 生……
这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。
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教学反思
教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成了教学目标。任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。但由于学生的年龄小，认知能力较低，主动探索能力不够，操作有些盲目。
课后小记：
第九课初识互联网
教学目标：
1、了解几种上网方式，掌握拨号上网的基本操作。
2、认识浏览器，初步了解Internet和连接Internet的基础。 教学重点、难点：
(1)重点：上网浏览的基本操作。
(2)难点：建立拨号连接，浏览器的基本操作；上网实践的条件。 教学时间：1课时 教前准备：
能上互联网的学生机、广播软件等 教学过程：
一、导入新知：上节课我们讲了互联网有很多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流……，那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我们怎样才能浏览到互联网上的信息呢？
二、认识计算机上网方式 1、调查统计互联网连接方式 任务布置： （1）、以小组为单位，阅读P51——P54页，结合自己知道的情况，了解连接互联网的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论家庭上网用哪种方式最适合，提出自己的选择。
（2）、小组发言人讲解本组的选择，并说明理由。 （3）、*讨论本组选择中的缺点有什么改进的办法。
互联网连接方式调查表
连接互联网方式 所需设备 这种方式的优点 这种方式的缺点 你家上网（将会）采用的方式 20