本组的选择上网方式的理由是： *对这种方式缺点的改进是：
例表：
互联网连接方式调查表
连接互联网方式 电话拨号上网 所需设备 调制解调器 ADSL调制解调ADSL上网 器、网卡、ADSL信号分离器 宽带上网 网卡 无线上网 无线上网卡 这种方式的优点 设备简单、上网方便、便宜 设备简单、上网方便、速度较快 速度快，设备少 移动方便 这种方式的缺点 速度慢、无法接听电话 上网费用稍贵、 不适用多用户上网 同一时段用户越多速度越慢 对设备要求高、资费贵、速度慢 你家上网（将会）采用的方式 √ 本组的选择上网方式的理由是：家庭上网一般是单机上网，ADSL速度较快，能满足上网要求，资费适中。 *对这种方式缺点的改进是：电信降低资费。如ADSL包月上网，资费已大大降低，适合经常上网的家庭用户。
表格可以事先把空表分发到学生计算机上 2、小知识：怎样连接到互联网
有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。
参考图9-3以ADSL上网为例说明连接软件使用方法 三、浏览WWW网页 任务二、知识竞赛
以小组为单位比赛，允许看课本、上机操作、讨论、组内同学之间相互提示，抢答老师所出的题目。
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问题1：互联网上的信息，如文字、图片、音乐等都被制作成一页一页的，我们把这些信息叫做（ ）。
问题2：网页之间可以通过（ ）快速跳转。 问题3：人们常说的WWW是什么意思？
问题4：浏览网页需要使用的一种工具软件叫（ ），你能在计算机里找到并打开它吗？
问题5：在互联网上，第一个网站都有一个网络地址，就像我们的家庭住址一样，我们常简称为（ ）
*问题6：你能举出一个网址的例子吗？网址格式有什么样的特点？ 问题7：看谁先在IE浏览器里找到输入网址的地方。
问题8：浏览课本P56页给出的几个网址，每个网址至少说出其一个特征。 小结竞赛结果，请胜组说说获胜经验，负组说说为什么会输。 四、 完成“作一作”、“试一试”。 五、课堂小结。
课后小记：
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第十课巧用浏览器
教学目的与要求：
(1)了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。 (2)掌握高效快速速浏览网页的技巧。
(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力 课时安排 1课时
教学重点与难点
(1)重点：上网浏览的基本操作； (2)难点：浏览器的基本操作。 教学准备
多媒体投影仪或多媒体网络。 教学过程 一、导入
如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，我们还要学会巧用浏览器。 二、新授
教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来认识一下浏览器工具栏里的几个标准按钮。 1．“停止”按钮和“刷新”按钮
教师问：当我们在浏览一张网页时有时会出现，网页只出来一部分，就不动了的情况，但是计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回事吗？
学生们的回答可能千奇百怪，教师把情况说明以后，借此引出“停止”按钮和“刷新”按钮，让同学们试试这两个按钮，并让同学们说出这两个按钮的作用。（“停止”：停止浏览这张网页；“刷新”：重新连接网页。）
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2、上网浏览使用“前进”按钮和“后退”按钮 提出问题：
（1）、打开浏览器，观察浏览器窗口，“后退”和“前进”按钮是什么状态。
（2）、浏览一些网站，观察“后退”和 “前进”按钮有什么变化。 （3）、试按下“后退”按钮，网页会有什么变化，“前进”按钮又有什么变化。
学生带着问题进行实验操作，操作完毕后在小组内对“前进”和“后退”按钮的作用统一意见并进行汇报。 一些网址，供学生选择练习。
儿童园地: http://www.21child.com 中华网： http://china.com 儿童网： http://www.childcn.com 3、主页和“主页”按钮
让学生观察，网页中的“主页”选项和浏览器工具栏中的“主页”按钮有什么不相同？小组进行讨论，使之明白网页中的主页是网站的第一页，它是网站开发人制作和确定的。而浏览器的主页，是指启动浏览器时，浏览器自动显示的那个网页，它是可以自己设置的。 4、寻找浏览过的网站
单击工具栏上的“历史”按钮，便可以看到近期的上网情况记录。提出上网的历史记录可以自己设置吗？如果可以设置请说出在下面图中的那个部份设置。
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小游戏：
（1）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页，另一位从查查他到过哪些网站，然后角色交换。
（2）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页后清除历史记录，另一位查查他是否完成这个任务。 5、探究活动
P63，与同学交流优秀网站的地址，填写P63表格。 6、课堂总结
课后小记：
第十一课收藏自己喜欢的网站
教学目标：
1、收藏网站
2、从收藏夹里浏览网站 3、整理收藏夹
教学重点：收藏网站及从收藏夹里浏览网站 教学难点: 整理收藏夹
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