《绝招》 教学设计
教学内容
义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第四单元第16课《绝招》 学情分析
三年级共有学生24名，其中男生10名，女生14名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生比较上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。教师在课堂上对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。由于学生有着与文中孩子们相似的生活环境和生活体验，所以学生对本课的学习一定很感兴趣。再加上学生已经具备了初步的阅读理解能力，所以本节课读懂课文不是难点。关键要引导学生理解绝招是练出来的，做任何事都要有恒心。同时，有感情地朗读也要作为一个重点来训练。 教材分析
本课是围绕“丰富多彩的儿童生活”的主题设计的一篇略读课文。课文中讲述了几个小伙伴之间发生的事：主人公小柱子和小伙伴比绝招，没能取得好成绩，觉得丢脸，经奶奶的点拔认识到绝招是可以练的，他终于下苦功夫练出了一手绝招：口算两位数乘数。小伙伴对小柱子十分佩服，约定暑假再比绝招。
这篇课文富有童心童趣，小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表，学生可以从他的身上找到自己的影子,课文中还蕴含着丰富的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己的未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同. 设计理念
本教学设计方案力求使学生通过对课文的自主朗读，通过生生之间、师生之间的
互动交流去理解故事内容、体会人物的思想感情，并与文中人物产生情感上的共鸣，明白课文中所蕴含的道理：绝招是练出来的，要练有用的绝招。并进一步体会到做任何事都要有恒心，肯努力。 教学目标 知识与技能目标
1、自由读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容。 2、朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化。 过程与方法目标
1、通过讨论、自学批注的方式理解课文中的重点词句，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
2、在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么。 情感态度价值观目标
通过学习、朗读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。 教学重点
理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 教学难点
懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理 课前准备
学生预习课文、多媒体课件
教学过程
一、谈话导入课题。
师：今天我们来学习16课《绝招》请同学们伸出手指和老师一起板书课题 生：
师：老师有一个问题想要问大家，“绝招是什么意思” 生：本领、绝技、绝活、很厉害的本领
师：同学们说的都不错，绝招就是一个人很难练成的了不起的本领。 二、初读课文，感知内容
课文中有一群小伙伴他们就有自己的绝招，大家想不想去看看？（想）那就打开课本默读课文。
（课件出示）阅读提示 1、选择自己喜欢的方式读课文，注意把课文读通顺，遇到难
读的字词多读几次
2、想一想课文讲了一件什么事？
师：课文读完了，课文中出现字词你会读了吗？
（课件出示） 憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 炕上 尴尬 下巴颏 咧开 握拳 倒立 禁不住 脱口而出 生：自由读、领读、齐读 师：课文讲了一件什么事？ 生：几个小伙伴比绝招的事情。 追问：他们比了几次绝招？ 生：比了两次绝招。 三、细读课文，感悟理解。
1、再次读课文，想一想小伙伴们都有哪些绝招，比绝招的结果如何，小组合作完成表格
（课件出示）
人 物 三 胖 二 福 小柱子 全班交流完成表格。
指名同学分别来说一说三胖、二福、小柱子分别比绝招的情况
第一次 结果 第二次 结果 2、同学们找出了那么多绝招，你最佩服谁的绝招？为什么？ （当说到佩服小柱子的绝招时，
师：乘法同学们都会，老师出几道乘法算式，看哪个同学算得最快，不用举手。
7X8 5X6
师：同学们真聪明，一下子就说出了答案，课文哪个词写了一下子就说出答案的。（解：脱口而出）老师再出“17X29”
师：你看，要做到脱口而出并不容易，而小柱子做到了，所以小伙伴羡慕地竖起大姆指说“……。”
（课件出示）伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！” 生：齐读
师：这是小伙伴们对小柱子的夸赞， 3、你也来夸一夸他的绝招。
师：如果你是小柱子，你听了大家那么多的夸赞，你的心情怎么样？（高兴、开心） （课件出示）小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用。”伙伴们都说行。
师：小柱子也很高兴，（生齐读）我从你们的朗读声中不仅听出了高兴还听出了自豪，再读一遍
师：那小柱子第一次比绝招后心情怎么样？（心情不好。心情低落）在课文中找出这个句子（课件出示）小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。 课文中哪个词语表示心情不好，心情低落（蔫蔫）
（课件出示）小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了（带着这种心情读一读） 小柱子经历了这次尴尬决定练一个能够珍镇住小伙伴的绝招。
4,、再读课文（6---12）段，小柱子受到启发开始练绝招的，找出相关句子
（课件出示）奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
师：从奶奶的话中你明白了什么？ 生：绝招是刻苦练出来的，
师：说得真好，真是个聪明的孩子。
日子一天一天过去，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗的练习自己的绝招。 师：大家想象一下，小柱子是怎么样联练习自己的绝招的？想一想指名说 （课件出示）清晨天刚蒙蒙亮，小柱子——（就早早起床， 开始练
夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——（还在练习。） 每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子——（ ）
为了学得更好，小柱子还经常去请教（ ）；
五、师总结：是啊，正是这份自强不息地坚持，这份坚持不懈地努力，小柱子练成了人人羡慕的绝招，生活中还有许多人也是通过自己的努力练成了绝招，并获得了成功。 六、拓展（课件出示）刘翔 千手观音
师旁白：出示刘翔，教师旁白：他，就是110米栏的奥运会冠军——刘翔。7岁时，就开始了田径训练。10岁，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，没有抱怨一次，受伤了，没有叫一声苦，依然充满自信、自强，终于，在2004年的雅典奥运会上，以12秒91的成绩获得了奥运会冠军，这就是刘翔的绝招。 再出示一系列聋哑姑娘表演《千手观音》的画面，旁白：她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中，听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。可是，她们却凭着自己的毅力，克服了上苍带给她们的不幸。在2004年的春节联欢晚会上，同样创造了奇迹，这就是她们的绝招。 听了他们的故事，你想说点什么？自由发言
绝招除了个别是天生的以外，大部分还是靠坚持不懈刻苦努力练出来的，我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们肯努力坚持不懈就一定能练成自己的绝招。 七、作业（课件出示）
1、你想练什么绝招？想怎样练绝招？想一想，说给大家听。
2、相信小柱子他们今年暑假的比赛将更精彩。我们来续编故事，想象下一次的比赛，会是什么样的情景呢？