或质量标准，制订出符合职业性、开放性和实践性的课程标准。依据培养目标和课程标准精选教学内容。课程内容以“必需、够用”为原则，注重技术与人文的融通，促进学生的综合素质的全面提高。
3、行动导向教学，深化教学方法改革
近年来学院大力倡导并在部分专业的专业课程教学中试行“教学做”一体化教学改革，教学组织主要围绕完成工作的过程来展开，学生以小组的形式完成项目，关注“如何完成工作任务”。坚持“做中学、学中做”的教学理念，学生以完成项目为主要目的，教师以学生完成项目的质量来评定学生的学习效果。
4、以职业能力标准，实施课程考核改革
学院出台了《关于课程考核方式改革实施办法》，要求以职业能力标准作为测试学生最终成绩水平的基准，增加对学生能力的考评、学习过程的考核和在工作现场的考核比重。采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式；结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩；注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生予以特别鼓励，全面综合评价学生能力。
五、完善实践教学条件，强化学生实践能力培养
学院根据专业发展需要，按照“突出重点、满足需要、资源共享、提高效益”的原则，统筹规划校内外实训基地建设。近年来累计投入2000多万元，新建、扩建、改建一批实验实训室。现建有中央财政支持的电工电子实训中心、省级示范实训（实验）中心—国际贸易模拟综合实训中心等5个各种类型的校内实训中心，建立了会计模拟岗位
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实训室、物流仿真实训室、动漫设计实训室、机械装调实训室、金融证劵模拟实训室等38个校内实验实训室；49个多媒体教室，4个语音室；同时，物流实验实训中心正在筹建。另外，还通过校企合作等方式，共建了相对稳定、运行良好的70多个校外实习实训基地。学院的实践教学条件能够满足教学的需求。
学院坚持贯彻“理论与实践并重，技术与人文融通”的教学理念，构建了以技术应用能力培养为主体，以职业素质和职业资格证书获取为支撑的实践教学目标体系，建立了“基本技能培养层、专业技能实践层、综合技能提高层”三个层次，“岗位认知、专项技能训练、岗位综合实训、企业顶岗实习”四个环节组成的实践教学课程体系。
学院强化顶岗实习管理，健全了顶岗实习的运行和管理机制。要求学生以“准员工”的身份到校外实习实训基地或预就业企业，进行为期半年的顶岗实习，在企业兼职教师指导下完成由“学生”到“员工”的转变。
同时，学院高度重视学生职业技能和职业素质培养。充分利用校内实训基地和合作企业，积极开展了钳工、无线电装接工、电子维修工、保险从业资格、会计从业资格证等35种职业技能的鉴定与认证工作。目前，毕业生“双证书”获取率超过89%。
学院建立完善教材建设与管理制度。各课程依据课程标准，优先选用“十一五”规划教材和省部级获奖高职教材。选用近三年出版的高职高专教材占选用教材的90.1%，选用的获奖教材占22.4%。鼓励教师编写特色教材或紧缺教材，近三年教师公开出版教材35部，校企合作开发教材5部，自编校本实训指导书40多部。
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重视网络和图书资源的建设和利用。充分发挥新建的2万平米图书馆的作用，现有馆藏纸质图书 54.1万册，电子图书3000GB。以“汇文”图书馆管理系统为支撑，实现了图书的网上借阅、查询与利用。建设了功能齐全，覆盖范围广的校园网。师生可以利用网站获取优质的教学资源，通过电子邮件等进行课外交流。
六、规范教学管理，完善质量保障体系 1、健全教学组织机构
学院成立了教学工作委员会，院长担任委员会主任，主持研究决定教学工作重大问题。设立系（部）二级教学管理机构，严格落实院系两级管理，选拔配臵了有较强组织能力和丰富管理经验的院、系两级专职教学管理人员，各系均成立了由校内专家、企业行业骨干组成的专业建设委员会。
2、加强教学制度建设，提升管理水平
学院严格按照《安徽省高职专科教育教学管理规范》要求，建立了以教学管理制度体系文件，教学运行制度体系文件，教学监控与评价制度体系文件三大体系为重点的一系列行之有效的教学管理规章制度，并汇编成册。同时明确了各部门的职责和要求，通过加强学籍管理、日常教学管理、考试管理、实践教学管理等环节，确保教学运行高效平稳有序，杜绝重大教学事故和教学管理事故的发生。
通过建立教务管理系统、学籍管理平台建设等，实现了教学管理的办公自动化、数字化，提高了管理效率，提升了管理水平。
3、完善质量保障体系
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学院构建了基于“人才培养目标系统、人才培养过程系统、人才培养质量系统”的教学质量保障监控目标系统。采取“常规教学检查、专项评估、教师教学质量评价、教学信息反馈”为主要方式的教学质量监控方法体系。认真开展“五评”（“学生评教”、“教师评教”、“督导评教”、“领导评教”、“系部评价”）“三查”（学期初、学期中、学期末进行教学检查）等教学质量监控、评价活动，收到了显著的效果。
为加强教学质量保障，学院于2011年成立了院教学督导组，对教学工作进行检查、监督和指导，主要体现在教师课堂教学上。随着教学改革深入进行，学院理事会决定，为了加强对教学工作、学生管理、行政管理工作的督导，成立了由院理事会任命的督导组，由离任老院长为正副组长和专家教授组成的专兼结合的督导组，代表院理事会对学院教师的教学，学生的学习，行政管理人员的工作进行督教、督学、督管。
七、坚持务实创新，党团建设成效显著
学院积极推进党团组织建设、思想建设、作风建设、制度建设，不断提高规范化、制度化、科学化管理水平。学院高度重视大学生思想政治教育工作，打造了一支素质强、水平高的思想政治教育工作队伍。将学生的思想政治教育渗透到教学、管理、服务之中，努力实现全员参与、全过程管理、全方位育人的思想政治教育工作格局。充分发挥“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用。
成立了党委领导、董事会支持、行政参与的《
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院思想政治教育研究会》，年会把加强大学生思想政治工作作为重点
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研讨。通过开展主题教育实践、青年志愿者、暑期“三下乡”社会实践、创先评优等丰富多彩的校园文体活动。积极落实青年马克思主义者培养工程，举办了十期“青马工程”培训班，共培养学生骨干1200多人。先后举办了大学生入党积极分子培训班15期，近三年共培训大学生入党积极分子4922人，使60%以上的大学生参加了党校培训学习，坚持早培养、早发展，近五年共发展大学生党员840人。近年来共培训团员骨干4378人，卓有成效地提高了学生的思想境界和道德修养，强化了学生责任意识。学院按期召开教代会，选举产生教代委执委和工会，不断完善民主管理机制，切实推进民主监督机制。
学院实施了“三个三”工程，即“三深入”（即深入班级、深入课堂、深入宿舍）、“三贴近”（即贴近学生生活、贴近学生思想、贴近学生学习）和“三心工程”（即解决学生实际困难的“暖心工程”、消除学生心理困惑的“舒心工程”、引导学生身心发展的“贴心工程”）。
学院建立了较为完善的学生资助体系和新生绿色通道，切实将解决思想问题与解决实际问题相结合，公开、公平、公正地实施各项资助，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。坚持助学与育人相结合，开展诚信教育、感恩教育系列活动，鼓励学生自强不息、励志成材，报效祖国。
八、实施素质拓展，加强从业素质养成教育
学院始终坚持“育人为本”的理念，将素质教育纳入人才培养方案，在专业课程教学中兼顾学生综合素质的养成教育。出台了《
------学院大学生素质拓展纲要》、《------学
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院大学生素质拓展实施细则》，全面实施大学生素质拓展计划。建立