台州市高中开展模拟联合国活动的调查报告
台州中学综合实践活动成果评比
课题类别课题名称研究时间 2016.2 学 校 指导老师 小组成员 研究（调查）报 告
社会实践 台州市高中开展模拟联合国活动的调查报告 台州中学 朱蒙
高一（15）班 王逸宁
高一（17）班 王以玮 高一（19）班 谢逸豪
浙江省台州中学 2016年2月
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台州市高中开展模拟联合国活动的调查报告
台州市高中开展模拟联合国活动的调查报告
摘要：本课题通过问卷调查、活动纪实及对部分人群的采访等方式对模拟联合国活动在台州市高中的开展情况作了初步研究，在分析了参加模拟联合国活动的益处的同时，指出了模拟联合国社团发展存在的问题，并为台州市高中模拟联合国的未来发展提出了一些可行性建议。
关键词：模拟联合国；学生社团；会议
模拟联合国 (Model United Nations)，简称模联(MUN)，是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。在活动中，青年学生们扮演不同国家或其它政治实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开的会议。代表们遵循议事规则，在会议主席团的主持下，通过演讲来阐述观点，为了“国家利益”辩论、磋商、游说。他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；通过写作决议草案和投票表决来推进国际问题的解决。在模拟联合国，青年学生们通过亲身经历熟悉联合国等多边议事机构的运作方式、基础国际关系与外交知识，并了解世界发生的大事对他们未来的影响，了解自身在未来可以发挥的作用。
一、 台州市高中模拟联合国活动的现状
(一) 台州市模联活动的发展历程
截止2016年3月，台州市地级模联活动共举办4届。
第一届：2011年寒假在路桥中学举办，由黄岩中学施涛、黄峥峥等人牵头举办。 第二届：2013年寒假在路桥党校举办，由黄岩中学施涛、黄峥峥等人（当时均已升入大学）牵头举办，设置两个会场，议题为小型历史危机联动体系（《南京条约》签订前）。会场分别为大清帝国内阁（中）与英国内阁（英），代表主要来自黄岩中学、台州中学、温岭中学、路桥中学，代表人数为30余人。
2014年寒假原有办会想法，因召集组委会未成功，转而举办台中、黄中校际会，由台州中学社长团队牵头，在临海君泰大酒店举办，设置一个会场，为法律委员会（中文），议题为水权。代表来自台州中学和黄岩中学，代表数约为25人。
第三届：2015年寒假在台州中学举办，由台州中学泮逸曈、汪茵雪、陈政升等人牵头举办，设置两个会场，代表主要来自台州中学、路桥中学、温岭中学等高中，代表人数约为50。
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第四届：2016年寒假在路桥中学举办，由陈功轩、施涛、陈政升等牵头举办，设置两个会场，中文会场内容是在“世界上十三岁以上的人将全部死去，地球将成为一个只有孩子的世界”的背景下，各位代表需要分析自己国家的现行态势和国际环境，并以“让人类生活走上正轨，迈向和平与发展”的目的进行思考。英文会场内容是“在当今世界背景下LGBT1 人群的人权问题”。共60名来自包括台州中学等学校的同学参与了会议。
附件【1】TZMUNC 2016 视频。
（二）台州市模联社团组织的成立和发展
台州各学校模联社团的发展情况存在较大差距。模联社团的建立以一线学校为主，二、三线学校几乎未有模联社成立。已成立的模联社团中大多为近两年成立，老牌社团数量少。下面是对台州市目前已开设并已起步模联社团的学校的调查。
台州中学模拟联合国社，新社员人数稳定在25-40之间。至今已领衔举办或参加4次台州地区的模联会，每年并有十余名社员参加于北京等地举办的国际性模联会议。
黄岩中学模拟联合国社，目前二十人，为台州市最早的模联社团。 路桥中学模拟联合国社于2013年成立，目前二十三人左右。 仙居中学模拟联合国社于2015年成立，目前四十余人。 黄岩第二高级中学模拟联合国社，目前三十八人左右。 台州一中模拟联合国社，于2015年成立目前五十余人。
温岭中学模拟联合国社于2013年成立，目前八人左右，英语水平突出。
二、 参加模联活动的益处及目前模联发展存在的问题
研究小组在网上发布了调查问卷。我们采用简单随机抽样的方法发放问卷131份，回收131份，有效问卷127份。回收问卷之后，我们结合访谈内容，分析得出以下结论。
(一)
参加模联活动的益处
1.锻炼演讲能力和辩论技巧，提高学术水平。82.29%的人认为模联的好处之一为锻炼个人能力。65.63%的人认为模联能让我们结交更多的朋友，模联给我们提供了一个上佳的交友平台，让我们认识更多的朋友，给予我们一个走出去的机会。
2.学会主动思考问题和换位思考问题，提高学术研究及整理材料的能力，能从多角度和高角度深入分析并解决问题。在采访2016台州会中文场的俄罗斯代表时，他表示：“这
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LGBT是女同性恋者（Lesbians）、男同性恋者（Gays）、双性恋者（Bisexuals）与跨性别者（Transgender）的英文首字母缩略字。
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次会议让我学会了换位思考。在与其他国家代表讨论问题的时候，要常常从对方的立场出发。比如，俄罗斯倡导建立‘欧亚资源共同体’，就要知道合作的各国分别需要什么资源，又有哪一些资源是俄罗斯或共同体内其他国家可以提供的，对方富余哪些资源，会不会提供给俄罗斯或者共同体内其他国家。”
3.帮助同学们体验如何以外交家的身份进行博弃与合作，以国家利益和世界的发展为思考的出发点，让同学们有兴趣了解一些比较生涩难懂的东西。俄罗斯代表还说：“优先外交的根本目的是自身利益，这句话没有错，利益是根本，但前提是要在可以获得利益的情况下争取利益最大化，并且不损害他国利益。那么在各国合作中，还需要懂得奉献与牺牲，比如处理难民问题，各个国家都要合作、都要牺牲自己的利益。”
4.通过模联活动，深入了解所代表国家的相关知识，丰富对世界他国的理解内涵，不迷信某一观念，寻求对多元观点的包容和尊重充，分认识到世界的多元性，包括不同的文化背景、不同的思维方式、不同的国情等。64.58%同学认为模联对开阔我们的视野有很好的作用，帮助我们见识到一些我们从来没有想过或者看过的内容。
图 1 您参加模拟联合国的感受是？ 图 2 您参加模拟联合国有哪些收获？
（二） 台州模联发展道路上存在的问题与原因分析 1. 模联普及率较低
在调查问卷中，我们设置了“您是否听说过模拟联合国这个活动呢？”这个问题。结果表明只有39.39%的人清楚模联是什么，三分之一的人不太清楚模联，还有27.27%的人从未听说过模联。在访谈中，台州中学模拟联合国社团的社长王琪也表示：“模联作为在二线城市兴起不久的一个概念，多数人不懂得模联是什么，并有很多学生甚至学校误解其为仅限于出国党、国际学校的活动。”据悉大多数二线学校并没开展模联活动，在随机采访
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二线学校的同学时许多人表示并不十分清楚什么是模联，同时也认为学校没有模联活动是模联社团未成立造成的。
图 3 您是否听说过模拟联合国这个活动呢？
2. 模联宣传途径较为单一，以学校社团为主
在调查问卷中，我们设置了“您从哪些途径了解到模拟联合国的呢？（多选题）”这一问题。结果表明72.92%人是通过学校社团了解到，只有29.17%的人通过朋友口耳相传得知，从网络上得知的也只占人数的19.79%。在访谈参加过模联地区会的代表时其都表示是从社团的宣传海报中了解的。我们搜索了台州各个一级学校的百度贴吧，只有少数学校在贴吧中有模联社团的招新贴，表明大多数成立模联社团的学校没有利用网络进行宣传模联。
图 4 您是通过哪些途径了解到模拟联合国的呢？ 图 5 您对模拟联合国的第一印象是什么？
3. 模联活动对学术和口才等能力的要求可能给刚接触模联的人造成距离感 在调查问卷中我们设置了“您对模拟联合国的第一印象是什么？（多选题）”这一问题，结果表明大多数学生认为模联是非常“高大上的”，选择有兴趣加入的只有28.13%。王琪表示“多数学校模联社团招新的高标准以及严格控制的人数使得其学生间的受众较小。
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