4*、《珍珠泉》
备课人：王瑜 审核： 时间：
【快乐导航】
1、我能正确、流利、有感情的的朗读课文。
2、我知道了珍珠泉到底哪美，也知道了作者有多喜欢他。 3、我还学到了如何抓住特点来描写景物的方法。
我是勤劳的小4、我要积累课文中许多优美的语言，用到自己的作文里。 蜜蜂！ 【知识链接】
1、你见过泉水吗？去收集一些资料看看吧！ 2、通过查字典，我知道了些字词的意思：
镶嵌：______________________________________________________________。
缘故：_______________________________________________________________。 筛：_________________________________________________________________。
干涸：_______________________________________________________________。 3、还记得上学期学习写景的方法吗？回忆一下吧！
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【独立自学】 （一）、自读课文： 自己预习，1、我要把课文读通、读熟、读正确。去瞧瞧“珍珠泉”的景色。 我能行！ 自我评价： （ ） （ ） （ ）
2、快速默读后，帮忙标上自然段吧，要仔细哟！
课文共有（ ）个自然段，第（ ）段描写了珍珠泉的位置，第（ ）段描写了泉水四周的景物和泉水的特点，第（ ）段描写了潭底冒出水泡，第（ ）段直接表达了“我”对家乡珍珠泉的喜爱赞美之情。
3、我要好好想想作者是按什么顺序介绍“珍珠泉”的？ 4、我特别喜欢课文中的这些话,勾出来跟你们分享。
与同学合作，
5、去找找“珍珠泉”的特点吧！
我兴奋！
【合作互学】
1、我们来比比，谁读的课文最好？相互评价： （ ） （ ） （ ） 2、我们来交流一下吧：我要把自己的预习收获和解决不了的问题跟自己的合作“对子”小声讨论。
3、我们来讨论一下吧。
（1）说说你发现了珍珠泉有什么特点？ （2）你知道珍珠泉的名字怎么来的吗？
（3）我知道作者想表达自己对“珍珠泉”的__________________之情。说说你是从哪看出来的。
4、我要来展示我们小组合作的成果。
各显其能，亮我风采！ 【拓展延伸】
1、我能根据自己的感受，给课题加一个修饰词：_________的珍珠泉。 2、我的家乡也有这样美丽的景物，我想介绍给大家。
【反思评价】
1、通过本节课学习，我知道了如何抓住特点来描写景物的方法：
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_____________________________________________________________________ 回忆、总结、反思
可以帮助你进步___________________________________________。 2、我还需要请教别人的问题是： 哟！
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3、心情指数： （ ）
（ ）（ ） （ ）