A．帝制——共和制——君主制 B．共和制——元首制——帝制 C．共和制——帝制——元首制 D．君主制——共和制——帝制 2．罗马共和国的实质是（ ）
A．君主专制 B．人民主权 C．贵族共和制 D．个人独裁
3．罗马共和国时期，为了防止个人专权的产生，共和国制定的原则是 ①同僚制 ②任期制 ③差额选举制 ④比例代表制 A．①②③④ B．①②④ C．③④ D．①②
4．以下关于保民官的表述有误的是（ ）
A．是平民与贵族长期斗争的结果 B．职能为监督政府行为
C．保民官有权否决元老院的决议 D．保民官任职期间若有私事可长期出外办理 5．罗马成文法出现是由于（ ）
A．奴隶反对奴隶主的结果 B．平民反对贵族的结果 C．罗马版图扩张的结果 D．奴隶主的自觉行动 6．《十二铜表法》的颁布是平民的胜利，主要是因为它（ ） A．标志着罗马成文法的诞生 B．内容广泛且条文清晰 C．规定了严酷的债务奴役制 D．审判和量刑有法可依 7．古代罗马法对于罗马帝国来说，最重要的作用是（ ） A．维护了上层阶级的利益 B．顺应了经济的发展和变化 C．稳定了帝国的社会秩序 D．维系和稳定了帝国的统治 8．罗马法中最有影响的是（ ） A．《十二铜表法》 B．《查士丁尼法典》 C．《查士丁尼法学总论》 D．《查士丁尼学说汇纂》 9．以下有关《查士丁尼法典》的说法正确的是（ ） A．内容庞杂，包括民法、刑法和诉讼程序 B．标志着罗马法已经发展到完备阶段 C．它规定了极为严酷的债务奴役制 D．给平民带来了很多好处
10．下列制度不能体现西方国家法律制度对罗马法直接继承的是（ ） A．陪审制度 B．律师制度
C．审判制度 D．独立检察官制度 11．古代东西方国家政治体制趋于相同是在（ ）
A．古希腊 B．雅典实行共和制后
C．罗马共和国时期 D．罗马共和国转化为帝国时 12．阅读下列材料
第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的头骨，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
——《十二铜表法》 上述规定体现了“法律面前人人平等”吗？为什么？应该怎样理解古罗马的“法律面前人人平等”？
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13．阅读下列材料 材料一 如果债务人不能清偿到期债务，则债权人有权拘禁债务人，甚至可以给债务人戴上脚镣。在拘禁债务人60天后，双方未达成和解，则债权人可以连续3次把债务人牵至广场 集市出卖。如果第三次没有出卖掉债务人的，或者没有人为债务人代为清偿和提供保证的， 那么债权人就可以把债务人卖到外国甚至是杀死债务人。如果债权人是多数的，就由债权人对债务人的枝条进行分配。
材料二 查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。
——迈克尔·H·哈特（美）（历史上最有影响的100人）
（1）读材料一，判断它可能出自哪部法律？
（2）结合所学知识，说明迈克尔·H·哈特为什么把查士丁尼列入历史上最有影响的100人？
（3）你如何看待以上材料所涉及到的两部法律的历史地位？
14．阅读下列材料
材料一 “没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。
奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《民法大全》 担任高级官职的人必须选自出身自由的人，特别规定自治市中已获公民权者对被释放奴隶的各种权利。
——罗马帝国西班牙行省自治市市政法 材料二 古代罗马政治家和法律思想家西塞罗（前106年—前43年），16岁就到罗马学习法律和哲学，随后前往雅典从事哲学研究和辩论活动，担任过罗马执政官。他博学多才，著述甚丰。在政治思想上，他把抽象的哲理与具体的罗马法相结合，认为法源于自然，而“自然赋予所有人理性”，所以也赋予所有人“法”；自然界存在着一种普遍法则，它永恒不变。
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他的自然法思想在欧洲大陆影响深远，近代资产阶级自然法学说理论家把自然法称之为上帝制定的法律。西塞罗还被许多人称为“自然法之父”。
材料三 罗马法的影响还波及到亚洲。19世纪末20世纪初，日本、中国清末和民国时期的民法，都受到罗马法的影响。我国现行的《民法通则》和《继承法》，也在一定程度上借鉴了罗马法的原则。 请回答：
（1）根据材料一回答，罗马法的本质目的是什么？
（2）依据材料二、三结合所学知识回答罗马法的影响，并举例说明。
15．德国著名法学家耶林格曾经指出：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”怎样理解“第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服”这句话？
第9课 渐进的制度创新
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课标要求：
了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 学习过程：
一、________的确立。（从《大宪法章》到《权利法案》）
英国议会坚持________________,积极要求________________,《大宪章》主要是维护
________________的利益，给______________设定了界限。
______________最终解决了国王与议会的主权之争，威廉接受由________拟好的
_____________作为登基的条件。
1689年的_____________确立了__________.国王的权力受到议会的明确限制。 光荣革命后，英国贵族地主阶级实行____________统治方式从_______到__________。 探究：1、《权利法案》吸取了《大宪章》的什么思想？
2、如何理解《权利法案》？
3、简要勾勒出英国君主立宪制确立的过程。
二、_________的形成。
学习这一部分要理解两个问题：一是明确英国的责任内阁制是一个逐渐形成的过程，
而非一促而蹴；二是搞清英国的国王、议会、内阁、首相、政党等之间的关系。 国王与内阁的关系：光荣革命后，国王逐渐成为___________的国家元首。内阁承担
____________。
1721年，________________成为英国历史上第一任内阁首相。 内阁与议会的关系：①议会可以对政府提出____________。
②内阁的选择是要么____________要么________________。
政党与内阁的关系：首相和内阁必须从____________中选出。
探究：4、在责任内阁制下，议会与政府的关系是如何体现的？
5、英国君主立宪制的特点和作用是什么？
6、迄今为止，除英国外，全世界还有一些国家在不同程度上实行君主立宪制。
请你列举出其中的五个。
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三、 的加深。（代议制下的民主化趋势）
①光荣革命后，英国议会基本上掌握在 手中。 ②1832年议会改革降低了______________,增加了 ， 首
次获得进入议会的权利。
③19世纪后半期，__________获得了普选权。 ④1918年议会通过了《人民代表法》，30岁以上有一定财产的______ 首次获得了选
举权。
探究：7、1832年议会改革是在什么样的背景下进行的？
重点难点：
根据课标要求和本课内容，学习过程中应该围绕英国君主立宪制是如何确立和完美展开，通过本课的学习要理解英国制度的形成有其历史原因，其制度的完善是随着经济发展而逐渐进行的。所以本课的重点是
① 英国君主立宪制的特点和作用。
通过分析可以看出，英国政治发展的历史，就是政治权力由英王移于议会，行政权力移于内阁的历史。议会取代国王成为国家的权力中心，拥有立法权，可以对政府提出不信任案。而议会的议员是由民众选举产生的，议员代替民众来管理国家，所以代议制度逐渐形成、不断完善。 难点是
② 责任内阁制中各部门之间的关系。
在责任内阁制中主要有两个部门一个是议会是权力的中心，另一个是内阁掌握行政权，它们两个也形成一个相互约的作用。 能力训练：
1、 英国确立君主立宪制的标志（ ）
A1640年资本主义革命取得胜利 B1688年光荣革命胜利 C1689年《权利法案》的颁布 D1832年议会改革
2、 新兴工业城市的资产阶级首次获得进入议会的权利是在（ ） A1689年 B1832年 C18世纪初期 D19世纪中期 3、 下列各项对于英国的政治制度表述不正确的是（ ） A国王是国家统而不治的国家元首 B首相是政府首脑
C国家的权力中心是首相 D内阁全体成员对政府事务负责，与首相共进退 4、 假设因为英国政府在伊拉克问题上的处理不当，英国议会对政府提出了不信任案，内阁
的选择是（ ）
A要么下台，要么宣布解除首相的职务 B要么下台，要么宣布解散议会 C要么解散议会，要么解除首相职务 D要么下台，要么宣布由国王裁决
5、 西方学者评价1832年英国议会制度改革是具有革命意义的变革——“Britain is probably
closer to the revolution than any other countries in Europe.”这是因为（ ）
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