1.2.2物理选修课程设计
选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类。物理老师可以根据自己的特长和兴趣开发各类选修课。
（1）知识拓展类选修课程包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等，旨在让学生形成更为厚实的知识基础。
必修拓展课程是必修知识的拓展与延伸，旨在为学生进一步学习打下扎实的基础，主要从国家选修课程模块中选用。
大学初级课程是衔接高中与大学的课程，旨在培育学生专业兴趣，拓宽学科视野，提高探究能力。学科发展前沿课程主要是介绍学科最新研究成果的课程，旨在让学生感受学科的发展方向。学科研究性学习主要是在教师指导下，以学生自主选择和确定研究课题，主动获取知识、应用知识、解决问题为基本教学形式的课程，旨在培养学生创新能力和实践能力。
（2）职业技能类选修课程包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程，旨在提高学生的动手能力，掌握一定的生活技能、职业技术，培养学生的专业倾向。
①生活技能课程是利用物理学知识、技能、方法解决生活中的一些问题。旨在帮助学生获得有效处理生活事务的各种技能，以培养生活情趣，提高生活能力。
②职业技术课程主要是指面向社会的职业课程、面向高校的专业课程，旨在增强学生的动手能力，帮助学生掌握一定的职业技能，培
养专业倾向，为适应社会和大学专业学习奠定基础。
③地方经济技术课程主要是指与地方产业发展紧密相关的各种特色技术课程，旨在激发学生热爱家乡建设的热情，传承地方传统经济和传统工艺，并在传承中实现创新发展。
（3）兴趣特长类选修课程
主要指学生运用所学物理知识解决现代生产和生活问题的课程，如小发明、小创造、小实验等，旨在让学生感受学科知识的价值，激发学生专业学习的兴趣。
（4）社会实践类选修课程包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程，旨在引导学生关注社会，培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。
1.2.3物理选修课程开发和实施
（1）学校是选修课程开发建设的主体。选修课程开发既要满足学生的个性需求，又要充分考虑学校办学条件与开发能力；既要结合当地社会经济发展的实际情况，又要充分体现地方和学校特色；既具有科学性，又体现时代性，使选修课程更好地贴近科学、贴近生活、贴近社会。
我校选修课程的开发主要有以下几种渠道： ①.直接选用国家审查通过的选修课程；
②.充分发挥本校教师的兴趣、爱好、特长自主开发的课程； ③.引进现有的国内、国际的精品课程并进行二次开发； ④.与高校、中等职业学校、社会教育机构、地方行业协会合作开发；
⑤. 通过网络平台从外校引进的优秀课程。
以教师团队合作为契机，着眼学生发展，立足特色为关键，开发建设精品课程，在本地或全省产生示范引领作用。
物理学科选修课程体系（不包括国家提供的知识拓展课程） 课程分类 课程 大学初级课程—力学 大学初级课程—电磁学 大学初级课程 大学初级课程—热学 大学初级课程—光学和原子物理学 物理学和科学思维 物理与现代军事装备 核物理与能源危机 万有引力和航天 物理学与文化 学科素养提升 物理与艺术 English of physics 物理学史 实验误差分析 物理解题指导 初高中物理衔接 用DIS系统做物理探究实验 趣味物理实验 生活中的物理 学科研究性学装修石材中的放射性调查和研究 习 物理在家用电器维修中的应用 物理知识在体育竞技中的应用 科学仪器的物理原理 汽车中的传感器应用 科学玩具的物理原理和创新设计 地方技术课程 织袜机的传动结构和维修 织袜机的电路结构和维修 物理实验技能和电工技术 物理实验技能和钳工技术 职业技术课程 电气自动化和传感器 无线电和现代通讯技术 家庭影院的声学原理及应用 生活技能课程 家庭影院的光学原理及应用 家装中的开光设计和安装 光与摄影技艺 声与新闻采访 物理自主招生和竞赛 课程群 知识拓展类 职业技能类 兴趣特长类 社会实践类 自行车中的物理探究 义乌古桥的力学原理研究 中国武术技法和力学原理 （2）教师是选修课教学实施的关键。物理组老师在选修课教学中做到：
①全员参与。物理组19人(包括物理实验员2人)共同参与，集体协作。其中由5人组成课程改革和开发核心小组（骆文洲、陈军、王丹凤、陶忠林、季倬），集中策划物理学科选修课程开发事宜。
②分工协作。要求新课程计划开发与设置实施后。物理学科组教师统一安排承担必修教学任务，每人都要承担必修课的教学任务；选修课程ⅠA和ⅠB的5个模块的教学任务，由相应年级教师承担，不作固定教师的安排；本组教师根据学校统一要求，高一教师至少承担一门选修课程的申报、开发；高二教师到少承担一门选修选修课程的申报、开发；高三教师暂无规定性任务。根据学校统一安排，单独或合作性地参与进行教学任务，要相对固定一段时间，以利于教材的开发编写、充实和教学水平和质量的提高。
③统筹安排。物理选修课程纳入到学校选修课程体系中统筹安排，在规定的时间走班教学。（下表黑体字部分为物理选修课上课时间） 高一年级
上午 下 第六节 第七节 第八节 知识拓展类 必修课程 知识拓展类 创业技能类 周一 周二 周三 必修课程 学科素养类 校本选修模块 知识拓展类 知识拓展类 校本选修模块 必修 课程 周四 周五 午 （社会实践类） （兴趣特长类） 高二年级 上午 第六节 下 第七节 午 第八节 必修课程 兴趣特长类 学科素养类 学科素养类 周一 周二 周三 必修课程 学科素养类 学科素养类 校本选修模块 （自主实践类） 创业技能类 学科素养类 学科素养类 必修 课程 周四 周五 1.2.4物理选修课程的特色
（1）多样化特色
物理学科作为科学技术发展的重要基础学科，在竞争日益激烈的今天地位必将更加重要。过去那种狭义的物理观显然不能适应时代的发展，只有突破旧有的物理观框架才有出路。因此，树立广义的大物理教学观，开发多样化课程势在必行。大物理教学观应更加重视与现代技术、人文、社会的联系，更加强调学生科学素质的全面发展，因此选修课程教学中，我们将充分挖掘课程内涵，不断渗透能源、交通、微电子、环境生态、信息网络等生活生产和研究领域的内容，将物理学科置身于一个广阔的时代背景上，用现代的知识武装学生，培养学生包括物理兴趣、物理知识和技能、灵敏的物理感觉和物理眼光、应用所学物理知识、技能分析、解决发现的问题的能力、物理观念等全方位的物理素养。