xxxx专业建设与发展规划(20XX-20XX)
前言
为进一步加强本科教学工作，提高办学水平和效益，按照XXX省教育厅《关于编制和报送XXX高校发展定位规划的通知》及其补充通知的要求，学校教育发展“十二五”规划，结合我院xxxx专业本科教育教学工作的实际，制定本规划。
一、基本情况 （一）现状分析
XXX大学XXXX本科专业自XXX年开始招收本科生，共毕业XX届，XXX余人，目前每年招生XX个班，XXX余人。XXX年获XXX硕士(博士)学位授予权，XXX年获XXX一级学科硕士授予权，XXX年参加全国一级学科硕士点评估，整体水平得分XXX分，全国排名XXX。xxx年XXX本科专业和XXX工程领域全日制工程硕士被列入教育部卓越工程师教育培养计划。XXX工程专业是XXX省首批精品专业和首批优质专业，有国家级精品课程xxx门、国家级精品资源共享课XXX门，XXX教学团队被评为XXX级教学团队，。
XXX专业师资队伍结构合理，高职称高学历的教师占主体。现有专业教师XX人，其中教授XX人、副教授XXX人，具有博士学位的XX人、硕士学位的XX人。教师们爱岗敬业，专业功底扎实，严谨笃学、勇于创新，在教学教研和科研工作中取得了显著成绩。有全国优秀教师、XXX高校教学名师XX人。为了加强专业实践教学能力，本专业长年聘请具有丰富的工程实践经验校外兼职教师XXX人。
本专业老师在“十一五”期间出版教材XXX部，获XXX高校优秀教材一等奖XXX项；承担省级教育科研、教学改革项目XX项，获得省部级教学成果奖XX项，其中一等奖XX项、三等奖XX项；发表教学论文XX余篇。
在科研方面，获得国家自然科学基金等国家级项目XX项；承担省部级科技项目XX余项；累计完成横向项目XX多项，服务地方经济社会发展能力不断增强，获得XXX科技进步三等奖XX项、XXXXXX科技进步二等奖XX项；三大
索引收录论文XX余篇，出版专著XX部，申请发明专利XX余项，获得授权XX项。
本专业拥有“XXXXX”省重点实验室、“xxxx”XXX省实验教学示范中心、“XXX” XXX省高校校地校企共建科技创新平台,这些教学科研平台为专业实验实习教学提供了良好的条件。有专职实验人员XX人，实验室建筑面积达XXX多平方米，实验仪器XXX多台，仪器设备总额XXXX万元，固定资产总额XXX多万元。
同时通过多渠道申请与筹集资金，XXX年获中央与地方共建特色优势学科实验室建设经费XXX万元；XXX年获中央财政支持地方高校发展专项建设经费XXX万元。通过项目的实施，新增了XXX、XXX、XXX等一大批性能先进的实验仪器设备，极XXX改善了XXXX教学条件。
在全国高等学校大学生XXX竞赛XXX比赛中，获得一等奖XXX项、二等奖XXX项、三等奖XX项。另外还获学校大学生课外科技活动特等项XX项、一等奖XX项，二、三等奖XX项。指导本科生公开发表论文XX篇。积极开展本科和研究生创新教育，指导学生获XX省级大学生创新创业训练计划项目XX项，获得研究生教育创新计划项目XX项，获得“国家级大学生创新创业训练计划项目”XX项，XX省研究生数学建模竞赛中获一等奖XX项。
本专业毕业生由于“理论基础知识扎实、有合作精神、上手快、实践动手能力强、做事踏实认真、能过吃苦耐劳的特点”而具有鲜明特色，近XX年来XXX本科专业的就业率均在95%以上。
（二）优势特色
建立了“理论教学、实践教学、工程训练与课外科技活动”并重的人才培养模式。构建了“一个核心，两种意识，三个结合”实践教学方案, 以“提高学生实践能力”为核心，树立“优化课内、强化课外”意识，采用“理论教学—实践教学—实践应用”以及“课内课外相结合、重视能力培养、理论与实践相融合”的实践教学方式。
构建了xxxx实践教学体系。按照“循序渐进、因材施教”的原则，以“提高学生实践能力”为核心，采用实验/实习、工程训练等形式，形成“低年级重基本技能，高年级重工程实践”的“分阶段”实践教学模式；建立“课内与
课外、校内与校外、虚拟与现实”三个相结合的“全方位”实践教学机制，实现实践教学由限制型向自主型、封闭型向开放型、单一型向复合型、验证型向综合型、课内向课外等转变，建立了实践教学环节、内容、方法的评价制度和实践教学质量监控机制，形成了“分阶段、全方位”实践教学体系。
（三）存在的问题
经过“十一五”建设，XXX专业取得了良好成绩，但也存在一些比较突出的问题。本专业发展环境分析以及近年来发展中遇到的困难、问题和制约发展的主要因素为：
1.缺少高水平教学成果与科研成果
缺少高水平教学成果与科研成果。学科发展方向缺乏重点、需要进一步凝练，教师自身发展方向较为零散、缺乏系统引导，有特色的学科方向偏少，学科整体发展水平偏低，学科之间缺乏交叉，人员组织及配置尚未形成规模，青年教师教学水平与科研水平有待于提高。
2.师资配置不足
教师队伍人员数量偏少，师资力量不足，难以满足专业教学需求。教师队伍学历层次偏低，特别是35岁以下XXX人为硕士，主要青年学术骨干数量少。
3.教师学术水平有待提高
在十一五期间，承担了许多横向课题，但承担纵向项目数量和获得省部级奖项少，教师学术水平有待提高。十一五期间专业教师承担的国家级项目为XXX项、省部级项目XXX项，纵向科研经费近XXX万元，但所发表的论文，被三大索引收录的仅XX篇左右，科研水平有待提高。
4.创新文化和学风需进一步改善
在教风、学风、创新文化建设方面存在不足。在培养师德意识、敬业精神、育人意识方面需要进一步加强；在教学、科研团队培养与校园文化建设的整体推进方面办法不够多；对本科生学风建设与社会责任感及道德观价值观的有机联系和四种能力培养方面机制体制创新需进一步改善。
二、基本定位与发展目标 （一）指导思想和基本原则
以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和XXX省教育规划纲要、《全面
提高高等教育质量若干意见》等文件精神，紧紧围绕XX省工业化、城镇化建设、XXXXXX省开放开发、中国-东盟自由贸易XXX省建立建设国家战略，特别是XXX产业集群发展目标以及工业化、城镇化发展需求，坚持“错位发展、特色发展”战略，坚持“育人为本、质量立校、人才强校”办学理念，以“内涵发展、提高质量”为核心，以“提升学科专业优势特色、科学拓展新兴学科、促进学科交叉融合”为重点，面向学科发展前沿以及国家和XX省的重大工程建设需求，在现有的条件和基础上，凝练出若干重点学科发展方向；为XXX、国家西部大开发战略提供实时、准确的XXX和服务，通过XX年建设，使我校XXX工程专业在教学条件、教学水平和教学质量三个方面有显著提高和改善。紧密结合XX省资源环境、灾害测防、信息化建设等方面的重大XXX技术问题，培养一支高水平的科研团队，开展高水平学术交流，获取原始创新成果，围绕XX省经济快速发展过程中出现的与xxx学科相关的科学问题，瞄准XXX科技发展的前沿理论和技术，研究XXX及现代XXX体系中的基础理论和应用基础问题，解决XXX技术、XXX技术、XXXX技术等XXX前沿和关键技术，培养和引进高科技人才，建成XXX学科高层次专业人才培养和开展学术交流的重要基地，为XXX学科领域和XXX省经济社会发展面临的突出问题提供XXX人才支持与科技支撑，整体提升学科专业水平；以队伍建设为关键，以条件建设为保障，以改革创新为动力，着力推进办学发展模式和人才培养模式的转变，全面提升人才培养质量和教育教学水平。
（二）基本定位 1、办学类型定位
结合学校发展规划和本专业的实际情况，XXX工程专业定位为教学型。 2、办学层次定位
以本科学历教育为主体，本科教育规模相对稳定，积极发展研究生教育，形成博、硕、本等多层次、多类别协调发展的人才培养体系。
在“十二五”期间，力争XXX科学与技术学科博士学位授予权列入XXX省XXX省建设计划。
3、办学形式定位
以全日制本科和硕士研究生学历教育为主，适当招生函授类工程硕士。 4、学科专业定位
XXX工程属于工学类，本专业办学定位是以面向地方经济发展需求为导向，充分结合本XXX省域经济与社会发展需求，开展校企互动，突出XXX省域优势、行业特点和人才培养特色，加强工程教育，注重能力训练和品德养成，突出工程教育实践性、综合性、经济性和创新性等特征，要求知识、能力、素质三方面有机融合，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的具有创新精神和较强实践能力的高级应用型人才。
5、功能定位
培养立足XXX省、面向XXX、辐射全国，能适应社会主义市场经济发展需要，具有创新精神和实践能力，面向各种工程的勘测设计、施工及运营各阶段的XXX、数据处理工作，能在国民经济各部门从事基础XXXXXX，具有较强适应能力，具备工程技术人员综合素质的工程技术和工程管理高级应用型人才。
6、办学水平定位
经过5-8年的建设，使专业办学条件、课程体系、管理水平、毕业生质量等达到国内一流水平，成为西部乃至国内具有一定影响和知名度、得到社会公认的品牌专业，做实做强，办出特色。以XXX科学与技术一级学科硕士点的成功申报为契机，力争在规划期内获得XXX工程专业博士学位授权建设。
7、优势特色定位
结合专业发展历史和特点，以面向地方经济发展需求为导向，充分结合本XXX省域经济与社会发展需求，以XXX行业从业人员专业知识、实践能力和职业素养为具体要求，以培养面向XXX工程领域的具有创新精神和较强实践能力的高级应用型人才培养为目标。
以XXX为指导，提出“强化实践能力训练，注重综合素质提高，促进创新意识形成”方式，开展校企互动，突出XXX省域优势、行业特点和人才培养特色，加强工程教育，注重能力训练和品德养成，突出工程教育实践性、综合性、经济性和创新性等特征，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的具有创新精神和较强实践能力的高级应用型人才。
围绕以上特色定位，进行特色专业的课程设计，即设置公共通识课程、学