口语交际及语言综合性练习
七、下面是春田小学全体学生体育优秀率与达标率的统计表，用一句话概括（２２字） （７分）
答案：06至08年体育优秀率和达标率大幅度提高。 时间 2006 2007 2008 优秀率 23% 31% 45% 达标率 85% 88% 99% 一、口语交际及实际训练
用说话的方式与人交换信息，交流感情和思想，这就是口语交际。一般说来，口语交际主要包括介绍、转述、打电话、讨论、交流、推荐、劝解、安慰、询问、演讲、辩论、申诉等。
1.介绍
（1）介绍自己：可介绍自己的姓名、年龄、性格、兴趣爱好、家庭情况等。
（2）介绍自己的家：可介绍家住哪里，有哪些人，他们是做什么的。是否喜欢自己的家？为什么？ （3）介绍自己的小制作：介绍时应按制作过程的顺序有层次地说明，对于在制作过程中难以完成的部分，还应该作重点介绍。
（4）介绍别人：可从以下几方面介绍：（1）姓名、年龄；（2）在哪里学习或工作；（3）爱好和特长；（4）长处和优点；（5）家庭情况。
（5）介绍一种现代兵器：一般来说，应抓住兵器的名称、外形、结构、作用原理、使用方法等进行介绍。 （6）介绍一个世界名城：介绍前要注意做到资料的搜集工作，介绍时要抓住这个城市特点有条理地介绍。 （7）介绍我国的一个民族：介绍时可从这个民族的聚居地、着装特色、饮食习惯、主要节日等方面有序地进行介绍。
（8）介绍家乡：介绍内容要围绕以下几个方面展开，家乡自然风光、名胜古迹、民风民俗、民间传说等。
2.转述
转述是指将看到或听到的别人的话、新闻、故事、通知、告示等内容转述给其他人。转述时必须要把内容说完整，说准确。
3.打电话
通过打电话或接听电话表达一定意思和情感时，语言要简洁，语气要热情、礼貌，开头要问好，结尾要说再见。
4.讨论
（1）压岁钱的使用：讨论前要想一想，压岁钱怎样用才有意义，确定后与同学交流。
（2）班级公约：讨论时可从关心集体、爱护公物、团结互助、遵守纪律、讲究卫生、参加活动等方面思考，要根据班级实际情况或存在问题进行讨论，制定出大家认同并能做到的条款。
（3）热点话题、生活中的话题：讨论时要结合自己的所见、所闻、所感，把自己的见解表述清楚，在表述时注意要有自己独特的见解。
5.交流
（1）喜欢的广告、名言、书籍、电视栏目、艺术作品
不管是哪一类，都可按照“喜欢的是什么”“为什么喜欢”“自己印象最深的内容（画面）是什么”的顺序来有条理地说。
（2）心中印象深刻的英雄人物
交流时首先要讲清自己印象深刻的英雄人物是谁，他具有怎样的特点，要联系书中的例子加以分析，谈自己的见解，把印象深刻的原因交代清楚。
（3）新闻发布会
交流新闻内容时，要注意新闻的几个要素，如时间、地点、人物、事件等。 （4）健康知识
课前应针对班级同学实际，或当前社会热点健康话题，搜集相关资料，交流时语言尽量做到通俗易懂。 （5）畅谈未来生活
交流前，可从未来的科技、衣食住行、生活等方面选择一个话题，大胆而合理地展开想象，交流时要做到表达流畅，让人产生对未来美妙生活的向往。
（6）照片背后的故事
交流时要讲清楚照片是在什么时间、什么地点、什么情况下拍摄的，照片上有哪些人物。最重要的是要说清你喜欢这张照片的原因，表达出自己的真情实感。还要注意表达清楚，条理清晰，声音响亮，语速适中。
6.推荐
（1）推荐班委会候选人：推荐前要了解班级需要哪些班委，推荐时要讲清推荐谁担任什么班委，为什么。要做到实事求是，能主动祝愿别人心想事成。
（2）推荐一本书：推荐时要说清楚推荐的书名、作者和原因，你可以说一个方面，如自己读书后的启发；也可以是多个角度 ，如书的装帧、作者、内容等。
7.劝解 （1）安慰
当一个人伤心或焦虑时，别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。安慰人时要注意：一、要有同情心；二、说话要委婉动情；三、要多说鼓励的话。
例：期中考试结束了，李晓数学考得很不好，试卷发下来时，她难过得哭了。作为她的好朋友，你应该怎样来安慰她？（晓晓，不要难过，你想想，考试就是为了检测我们学习的情况，分数并不是最重要的，真正弄懂、学会才是我们的目的。这次考得不好，你可以查找原因，从中积累经验和教训，下次就会更容易取得成功。还是那句老话：失败是成功之母！不经历失败，是不可能有真正的成功的。）
（2）解释
当 被别人误会而进行解释时要注意以下几点：一、向谁解释，注意称呼和礼貌用语；二、解释什么，要针对误会说明原委；三、解释时要注意方式方法，说话时态度要诚恳，心平气和，同时，时机选择要恰当。
例：小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？（李丽，你是在生我的气吗？考试时我真的不能告诉你答案，那样反而害了你。你不会的题目，我今晚讲给你听，好吗？）
（3）鼓励
在鼓励别人时要有发自内心的真诚，在对方仍信心不足时，要趁热打铁，继续鼓励。
例：某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。比赛开始前：“别紧张，好好跑，你会取得好成绩。”比赛中途处于领先位置时：“加油，冠军属于你，你会取得好成绩。”比赛中途处于落后位置时：“加油，好好跑，再冲刺一下，你就会取得好成绩。”比赛结束取得好名次时：“祝贺你，取得了这样的好成绩。”
（4）倾诉与倾听