小学数学北师大版五年级上册 七 可能性《摸球游戏》教师招聘面
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1教学目标
1.在具体的情景及游戏活动中,初步感受数据的随机性。
2.通过试验、游戏等活动,感受随机性现象结果发生的可能性是有大有小的,能对一些简单的随机性现象发生的可能性大小做出定性判断,并能进行交流。 3.能根据摸球试验的统计结果做出简单的推理,并能进行交流。
2学情分析
在四年级上册,我们也学过“摸球游戏”:如果在盒子里放7个球,而且要满足摸到红球的可能性比摸到黄球的可能性大,那么在盒子里应该放几个红球和几个黄球?实际上这是一个摸球游戏的设计方案:先预设事件发生的可能性的大小,再去设计盒子里放入两种颜色的球的个数的搭配,本节“摸球游戏”,则是探究事件(摸到红球或黄球)可能性大小的手段,达到知道盒子里哪种颜色的球多的目的,为此,教材层层深入地设计了四个问题。
第一个问题是讨论如何判断盒子里哪种颜色的球多。第二个问题是小组合作做摸球试验(给每个小组都准备一个箱子,每个箱子里都放7个红球和3个黄球;这些球除颜色不同之外,其他的没有任何差异)。第三个问题是根据小组试验结果,判断盒子里哪种颜色的球多。第四个问题是解决小组猜测不一致的问题。
3重点难点 4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入，揭示课题
同学们,通过前面的学习,我们已经知道了生活中,有的事情可能发生,有的事情不可能发生,今天我们进一步研究可能性的问题。(PPT课件出示复习题)
同学们,请看大屏幕,我们先来复习一下学过的知识。给出下面3个盒子,里面各装有6个球。
从上面3个盒子中,小红希望一次就能摸出一个白球,我们建议她从哪个盒子摸?为什么?既然从B盒或C盒中都可能摸出白球,在这两个盒子中,哪个盒子摸出白球的可能性最大?为什么?
今天我们通过(摸球游戏)探索事件可能性的手段,猜测事件的结果。