1、答案要点：（1）不属于，因为它不能产生社会效益，可能带来很多负面的社会影响。
如果答“属于”酌情给分。
（2）积极的：带动经济发展等，消极的：带来很多社会问题等。
（评分说明：本小题共16分，分两小问，第1问4分，第二问12分，本题属于结合课本理解运用型试题，可以允许学生自由发挥，但必须言之有理，能结合所学知识进行深入论述，以上答案仅供参考，只要意思对即可给分）
实验指导
一、实验课概述
《旅游学概论》是旅游类专业的基础理论课，通过《旅游学概论》的学习，可以使学生对旅游的发展历史、基本内容、基本原理和基本方法有一个全面的了解，为以后陆续开设的专业课和技能课奠定扎实的基本理论功底。在以往的教学中，本门课程通常以课堂讲述为主，讲述过程中根据内容需要适当补充部分案例。这种教学模式的实际效果并不显著，学生对所学的内容仍然模糊不清，理论知识掌握的也不够准确，没有达到开设本门课程的目的。课后的学生学习效果调查也证明了这一点。
据此，本门课在相关内容方面加大了实验教学的比重。通过影像资料、多媒体技术、实景模拟、案例分析、角色扮演和开放教学等方式，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，以加深感性认识，强化理论与时间的结合，奠定扎实的理论基础，提高学生的形象思维能力和逻辑思维能力。 二、实验目的
1、 加强理论教学的形象化； 2、 激发学生学习的兴趣； 3、 实现理论与实践的紧密结合； 4、 提高学生解决实际问题的能力； 5、 培养学生的创新精神； 三、实验原则
1、坚持以技能为核心、理论联系实际的原则； 2、坚持因材施教、突出个性培养的原则； 3、坚持系统协调、整体优化的原则； 4、坚持宏观控制与自由发挥相结合的原则； 5、注重创新培养的原则； 四、实验环节
1、 结合理论给出实验内容； 2、 要求师生进行相关的知识准备； 3、 根据实验目的进行试验活动分析； 4、 指导学生进行实验活动； 5、 对实验活动进行总结评价； 五、实验时间安排
实验课程的顺序可根据教材顺序确定。实验课时间共计16课时，约占课时总数的25%，各实验课时分布如下：
实验课时分布表
实验序号 实验1 实验2 实验3 实验4 实验5 实验6 实验7 实验8 六、实验要求 1、课程实验教学活动由指导教师组织、指导；
2、学生应当按照课程实验教学大纲和计划的要求，在规定的地点进行。在教学过程中，要求学生主动、积极地按照大纲的要求，学习、观察、分析问题，虚心向老师和实习基地管理人员和服务人员请教，整理在实践报告中；
3、学生在教学过程中，要服从指导教师，遵守学校以及有关单位规章制度，参加必要的劳动；
4、指导教师应及时检查学生的学习情况，了解和解决出现的问题，引导、启发学生深入理解遇到的问题，掌握教学进度，检查实践报告，在认识实践中贯彻改革的思想，以改革的精神组织好课程实践教学；
5、学生应积极收集资料，独立完成实践调研报告。培养严谨、求实的科学态度，不得弄虚作假，不得抄袭他人报告内容，否则实习成绩以不及格计；
6、实验教学期间，因故请假需事先取得指导教师同意，否则以旷课论处。 七、实验内容
实验1 旅游资源概念与特征
实验内容 旅游资源概念与特征 旅游资源评价 旅游产品开发 旅游产品促销 实地参观一个饭店 旅游市场调查 旅游效应 旅游业的发展模式 合计 实验时间（课时） 2 2 2 2 2 2 2 2 16 〖实验地点与时间〗
实验地点——多媒体教室。实验时间---- 2课时。 〖实验内容与目的〗
观看嵩山风景名胜区形成的历史、成因与景区概况介绍。通过嵩山风景名胜区的实景观察和文字资料介绍，引导学生总结旅游资源的特征，理解旅游资源的概念。 〖实验资料〗
1、嵩山风景名胜区音像资料。 2、嵩山风景名胜区的文字资料。 〖实验步骤与要求〗
1、 观看嵩山风景名胜区音像资料； 2、 嵩山风景名胜区文字材料介绍； 3、 要求学生寻找类似的景观；
4、 引导学生总结嵩山风景名胜区及类似景观的共同特征。 〖实验总结〗
总结旅游资源特征，归纳旅游资源概念，并通过启发式教学介绍旅游资源的类型。
实验2 旅游资源评价 〖实验地点与时间〗
实验地点——多媒体教室。实验时间——2课时。 〖实验内容与目的〗
通过网络观看、讲解圆明园遗址有关资料，使学生能准确的掌握旅游资源评价的标准、内容和评价方法，并能用所学的理论进行简单的旅游资源评价。 〖实验资料〗
1、 圆明园形成与被破坏的历史资料。
2、 谢彦君主编的《基础旅游学》2004版P151页，“圆明园：保护？修复？重建？”。 3、 旅顺日俄战争遗址资料。 〖实验步骤与要求〗
1、 观看多媒体图像资料，了解圆明园建设过程、规模和破坏情况；
2、 结合圆明园遗址，请学生归纳旅游资源评价标准与内容，介绍旅游资源评价的基本方法；
3、 观看旅顺日俄战争遗址图像及文字资料。 〖实验总结〗
归纳旅游资源的评价标准，分析旅游资源的评价内容，讲解旅游资源的评价方法。要求同学们依据所掌握的理论对旅顺日俄战争遗址进行资源评价，并写出简单的评价报告。
实验3 旅游产品开发 〖实验地点与时间〗
实验地点——多媒体教室。实验时间——2课时。 〖实验内容与目的〗
通过对天波杨府的旅游产品开发模拟训练，提高学生的创新思维能力和学生对景区（点）开发的实际操作能力。 〖实验资料〗
1、天波杨府音像资料。
2、天波杨府内各部分区域的面积。 3、交通情况及各区域间距离资料。 4、市政府相关政策资料。 〖实验步骤与要求〗
1、 介绍天波杨府目前旅游产品开发情况及存在的不足； 2、 介绍几种可能的开发设想； 3、 提出旅游产品开发目标；
4、 要求学生（可分小组进行）根据有关资料进行规划布局； 5、 请学生陈述各自的开发依据及目标。 〖实验总结〗
总结学生旅游产品开发中存在的共性问题和原则问题，讲解旅游产品开发的有关要求。
实验4 旅游产品促销 〖实验地点与时间〗
实验地点--网络教室。实验时间--2课时。 〖实验内容与目的〗
通过为酒店制订促销方案，加深学生对各种促销手段的理解，检查学生对促销理论掌握情况及综合利用各种促销手段的能力。 〖实验资料〗
1、 河南大学学术交流中心的整体环境、地理位置、房间数及等级。 2、 河南大学学术交流中心客户群情况。 3、 以前曾使用过的促销手段及效果。 4、 可使用的促销费用及其它资源。 5、 酒店饮食风格及酒店文化。 〖实验步骤与要求〗
1、 相关促销手段的介绍； 2、 确定目标销售额；
3、 对接待住宿旺季的综合促销或单一节日促销； 〖实验总结〗
对促销方案的内容、步骤、费用和目标等进行评比，分析典型方案的成功之处和不足之处。
实验5 实地参观一个饭店 〖实验地点与时间〗
实验地点——开封市。实验时间——2课时。 〖实验内容与目的〗
请学生调查开封市的一家三星级酒店，了解酒店的规模、设施、岗位设置及运作状况，扩大学生的视野，拓宽学生的思路，使学生对酒店业的现状及未来有一定的了解。 〖实验资料〗
1、 三星级酒店相关文字资料。 2、 市区星级酒店数目及分布情况。 〖实验步骤与要求〗
1、 调研要求：实地考察前，先通过各种渠道收集考察对象的信息，带着问题，有的放矢地去参观。
2、 组织形式：８～１０人一组，统一动员，分散行动。 〖实验总结〗
了解该饭店类型、特点和级别等，并分析其在当地旅游活动中的地位和作用，并写出调查报告。培养学生观察问题和分析问题的能力。
实验6 旅游市场调查 〖实验地点与时间〗
实验地点---网络教室。实验时间---2课时。 〖实验内容与目的〗
通过旅游市场调查模拟设计，提高学生实战能力，加深对旅游市场调查原则的理解。 〖实验资料〗
1、 清明上河园市场概况文字资料。 2、 预先设计的调查表。 〖实验步骤〗