苏教版国标本小学4A教案
五、教具准备： a,一个楼层示意图，上面写有学校的所有专用教室名称。 b ,cd g部分的挂图 c,一幅公园图 d,板书准备：Unit 1 The first day at school 六、教学过程： Step 1 Sing a song 学生跟着录音机唱Two jackets, 然后让学生改歌词，再唱这首歌曲，旨在复习巩固第一、二教时的句型。 Step 2 Presentation: 1, 出示课前准备好的楼层示意图，与学生讨论图上各设施的名称。 T:Let's look and say. Ss:OK T:What's on the first floor? Ss\2,引导学生根据本校上午设施用上面的句型适当扩充进行一段对话，使学生能灵活运用所学语言。 Step 3 Ask and answer. 1,教师指着楼层示意图，用 Is/Are there??提问图内设施。 T:Is there a table tennis room in the school? S:Yes,there is. T:Are there any toulets in the school? S:Yes,there are. 2,教师提问几位学生之后，让学生进行同桌问答。 3，教师出示C ask and answer T:Is there a table tennis in the school? S:Yes,there is. 4.practise in pairs 5,教师提供其他情景让学生继续操练。 Step 4 . Work in pairs: 1.教师出示D,老师和学生对话。 2.学生根据图意自编对话。 3.magic eyes: a,游戏目的：进一步掌握句子How many are there?? b教师将课前准备的公园图出示一分钟，让学生尽可能多的将图上每种物体的数量记住，然后回答。如教师问How many slides are there in the garden?学生抢答There are two. 对答者给予奖励。 Step 5 Listen and repeat 1,教师出示本部分挂图，请学生说出图里有什么东西。 T:Please look at this picture.What can you see in the picture? S:I can see some cakes. T:Can you spell the word'cake'? S:Yes,I can. C-a-k-e. 3学生听录音后跟说四个单词及句子。在说的过程中让学生体会元音字母苏教版国标本小学4A教案
a在重读音节中发。。。 4，学生扩充更好的体会：bookcase plane crayon tape stapler radio skating name Step 6 assign homework 1,默写本单元所学的单词和句子。 2．创设情景，用Is there a ? in the..? Yes,there is./No,there isn't.和How many ?are there? 板书设计：Unit 1 The first day at school (D、G) 第4课时 一、教学内容： E.Read and act F.Look,find and say H.Sing a song 二、教学目标: 1.通过复习，能熟练的掌握本单元所学的场所和有关游乐场中设施单词。 2.能较熟练的在情景中本单元所学的句型和日常交际用语。 三、教学重点： 1.熟练的掌握场所类和有关游乐场中的设施单词。 2.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 3.能初步改编或扩充本单元所学的对话。 四、教学准备： 1.学生自带一张自己房子的图片， 2.几张已学过的表示地点的图 3.录音机和磁带 板书准备：Unit 1 The first day at school 五、教学过程： Step 1 Free talk 1.请学生表演 Read and say部分的对话。 2.出示课前准备的地点图片，与学生进行对话，谈论天气和去游玩的计划，如：It's a sunny day,Shall we go and play?引导学生用Good idea或Yes OK等回答。教师在与学生的对话中有意引进了shall we go?和good idea这两个句子，为Read and act 课文里Shall we go and play there 的引出打下基础。 Step 2 Read and act 1,出示a house的图片说This is my house. 学生跟读 house 2,教师问学生：What's near my house,guess.引导学生用There's a park near your house来猜测。在学生猜的时候在问学生：What's in the park?并鼓励他们用歌曲Two jackets 中的 Are there any jackets on the bed?的音调来边唱边猜，这样可提高学生的学习兴趣。如果学生一时猜不出来，教师可用简单的英语做一些提示。在学生猜出来以后教师一方面给予奖励，一方面把有关的图片贴在黑板上。如slide swing trees 3,教师在这时可提问Anything else?What's near the trees?教师做出闻苏教版国标本小学4A教案
花香的动作，引出a flower 学生跟读，教师指着教室里的花说：There are a lot of flowers.学生跟读。在指着话花和树说：There are a lot of flowers and trees.最后教师指着黑板上的图问：What's near my house?Do you know?学生很快就能用Is there a park near your house?来猜出答案。T:Shall we go and play there?S:Good idea/Yes.No. 4.听录音、学生看书跟读。 5.practise in pairs:What's near your house?(拿出图片) Step 3 ．Look find and say 1,教师出示一些图片，一秒钟后消失。T:How mqany cars are there in the streets? S:There are? 2.同学互问互答。 Step 4 .Consolidation: 教师和学生共同在黑板上画一幅游乐场所的图，四人小组活动，比赛： A:Glad to see you.B. B:Glad to see you,A A:Is there a park near your house? B:Yes,there is.It's small.But there are a lot of flowers and trees. A:Are there any slides in it? B:Yes, there are. A:How many slides in it? B:There are two. A:Shall we go and play there? B:Good idea. Step 5 Assign homework 1. 抄写本单元所学的单词和句子，并能默写。 2. 背诵并表演Read and act. 3. 学生自编对话 板书设计：Unit 1 The first day at school (E、F、H) 第5课时 完成《练习与测试》剩余内容 教学反思：