2007年，利用综合性学习活动激发学生写作兴趣的研究 2008年，作文重点段落的描写促进作文有效教学
2009年，在日记中培养学生观察、体验能力的有效教学
主持056邢晓波 21:18:36
选准切入点，选定研究方向，像打井一样。
嘉宾jia07李新翠 21:18:52
没错，我个人的经验也是这样。
看，这位老师多年关注作文教学，从具体教学策略、到评价。
20070108吴铮 21:20:34
坚持不易啊
嘉宾jia07李新翠 21:21:21
呵呵，是的，我在调研中也发现老师们工作任务很繁重，往往不能自己主导。 选好题以后，我们要关注这个领域的研究目前处于什么状态，我们既不能走大家已经走过多次的路，也不能跨越很大。
这就是查阅文献和分析文献。
04050103张华超 21:23:06
这些课题研究的结果是有版权的吧，几乎没有阅读过
20070108吴铮(441593203) 21:23:19 一般在哪里查阅最前卫 最详细
嘉宾jia07李新翠 21:23:32
中国知网
接下来就要制定具体的研究方案，首先，在多长时间完成这项研究，分哪几个阶段，每个阶段的主要任务是什么，采用什么方法，是调查还是访谈，还是观察，最后我们要取得怎样的成果。教师研究的成果是多样化的，不像我们，可能主要以论文和著作为主，但教师研究的结果呈现方式就是多样的，可以是教育日志或反思、教学案例、教育故事、校本教材、活动照片、学生作品、视频、论文或著作等，这个可能要求高些。
主持056邢晓波 21:27:38
立足于教师的教育教学实践
05050111徐志华 21:29:14
现在省市级课题结题，都要有论文发表的
嘉宾jia07李新翠 21:30:00
是的，老师们的研究可能要从非正规研究，就是个人研究走向正规研究，即各级各类课题研究。各位老师，有哪些问题可以交流一下。
互动环节
问题1.文献综述的一般写作方法或框架是怎样的？（邢晓波提问） 嘉宾jia07李新翠：文献综述一般主要包括三个主要部分，第一部分是简要概括这一领域的研究，即研究的总体概括，比如国内外学者对??进行了大量研究，主要围绕以下??几个方面开展的研究，同时还存在的问题。第二部分是目前研究评述，这一块可能需要各位老师注意，很多文献综述的写法是某某某提出??，某某某研究了??，这不是综述，这只是罗列，应该是这样的，比如关于师生课外交流的研究，在研究对象方面，在研究的具体内容方面，在研究结果方面等，分几个主题进行评述。最后一部分要提出目前研究存在的问题，也就是你自己课题研究的必要性、紧迫性和可行性。
问题2：作为科研新手，如何判断自己寻找到的理论依据是合理的？如何验证？ （牛红星提问）
嘉宾jia07李新翠：我想还是要充分占有材料，了解已有研究，看是否已经有研究将这一理论应用于你所研究的领域。此外，要充分把握理论的内涵，即某一理论提出的渊源，旨在解决的问题是否与自己的研究相契合
问题3：课题研究报告的撰写方面有哪些注意要素？学校课题研究往往在最后的理论提升、策略归结方面陷入瓶颈那个。请李老师指点
嘉宾jia07李新翠：课题研究报告的撰写，既然是研究报告的撰写，那么一定是突出研究结论和研究特色的。一般而言，研究报告包括，问题提出即研究的意义，研究内容、研究过程、研究结论、讨论与建议，参考文献等结构。
最重要的，一是让别人清楚你研究的是什么，即内容和对象是什么，二是你是怎么研究的，即具体的研究方法和步骤是怎样的，是调查，是观察，是实验还是访谈等等，三是你得出了什么结论，这部分要处理好结果与结论的关系，结论是基于结果得出的概括性，四是讨论与建议，即为什么会得出这样的结论，这些结论有什么意义，启示等。
那就是突出，研究了什么，怎么研究的，研究得出了什么。
问题4：课题研究报告和课题研究工作报告，在写法上有什么区别？有什么注意点？
嘉宾jia07李新翠：上面讲的主要是研究报告。工作报告，可能要突出工作的过程、工作的组织、工作的机制等方面。比如分三个阶段开展，比如建立例会制度、报告制度，比如设立总课题与子课题齐头并进的机制等等。
问题5：普通教师申请课题研究需要哪些条件或硬件？（张华超）
嘉宾jia07李新翠：我大致归纳一下，关于课题申请方面：课题申请，要明确你所申请课题管理部门的具体要求，我觉得课题申请时最重要的是选题和前期研究基础，所以各位老师首先要多做非正规研究，只有研究做到一定程度了才能申请到课题，课题申请条件要看具体课题管理部门的要求，还有自身的研究接触。
问题6：实验研究如何操作？ 嘉宾jia07李新翠：我们首先明确实验研究的基本要求，实验研究是在控制有关
变量即条件或情况的基础上，考察某一变量的对另一变量的影响。比如老师要做某一具体数学教学策略或方法的效果，最理想的条件是选择两个相当的班级，即保证在实验前这两个班级是一致的，然后在实验前进行前测，即学生的数学成绩，接下来在一个班级实施这一教学方法，另一班级实施原来的教学方法，一段时间后再进行后测，看看实验班的成绩是否好于另一个班。
主持056邢晓波 21:56:24
实验研究法和文献研究法建议大家阅读裴娣娜老师的《教育科研方法导论》内容比较专业，不是李老师几句话能说清
问题7：实验研究一定要进行数据采集、统计、分析吗？ 嘉宾jia07李新翠：是的，实验研究要求比较高
问题8：两个班的对比研究，会不会对被实验班级不公平？ 嘉宾jia07李新翠：不公平的问题也是被讨论的一个问题。
问题9：李老师，搞课题研究有没有学历要求呢？
嘉宾jia07李新翠：这要看具体课题的要求，一般对职称会有要求，我申请的国家级课题要求是副高，没有副高职称，需要两位正高专家推荐