个，可能也是最后一个了。母亲总感叹道，人哪，最容易忘本，只要三顿饱饭一吃，就记不得挨饿的滋味了。
前年秋天，父亲打电话说母亲病了，我匆匆忙忙赶回到豆村，只见瘦弱的母亲睡在床上蜷作一团，我上前握住她枯瘦的手，粗糙得犹如一截干枯的树干。父亲唠叨着，他说牛喘气那块水稻田你是知道的，烂泥深得连牯牛都拔不动腿．我叫她不要去拾稻穗，她非不听……母亲微微地睁开眼，下意识地剜了父亲一下，父亲便不再吱声了。这时我发现母亲的床边码放着一堆稻子，我一下全明白了。
母亲托人把拾来的稻、麦拿到镇子上去卖，再把卖来的钱放在一个小木匣里，就等着过年了。母亲喜欢过年，过年时儿孙们就像归巢的小鸟，一个个都从很远的地方飞回来了，这时母亲会打开那只木匣子给大家发压岁钱，发一个，说一句，这是地里拾来的。当我的儿子接过压岁钱时，他扑通一声双膝跪地，深深地磕了三个头。我想，儿子的头，既是给母亲磕的，也是给土地磕的，尽管他离土地已经很远了，但他的生命里却流淌着土地的血脉。
在我写这篇短文的时候，母亲的身影总是在我的眼前晃动。朦胧中，她佝偻的身影离土地似乎更近了……
（选自《散文》2008年第9期，有删改） 15．结合文意，说说你对文中画线句子的理解。（4分）
16．文章最后为什么再次写到母亲的“身影”?（5分）
17．本文采用多种描写手法刻画母亲形象。试选取其中的两种手法，对母亲形象
的刻画作简单探究。（6分）
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五、语言表达与运用（共12分）
18．请将下列的句子改写成三个短句。（6分）
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的谙熟程度为先决条件的。
① ② ③
19.根据情境和要求完成题目。（6分）
校运会如火如荼地进行着，高一（17）班的同学奋勇争先，捷报频传。张国雄在刚结束的男子跳高比赛中，获得了冠军，并打破了该项的学校记录；女子100米决赛马上就要开始了，同学们都期待马燕能再为班级夺得一枚金牌。
有同学提议拟写一条标语，为马燕加油。语文科代表脱口说出上句：“雄鹰飞越创记录”，请你续写下句，使两句构成一副对子。
六、作文（60分）
20．阅读下面的材料，按要求作文。
2011年10月13日下午，广东佛山黄岐某五金城发生一起车祸。监控视频显示：2岁多的小悦悦先后被两辆车碾压，她躺在地上的7分钟内，经过的18名路人无一施救或报警。直到58岁的拾荒老人陈贤妹经过时，才将她救起，随后通知其家人并送往医院。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
根据以上材料，请以“寻找爱心”为题目，写一篇不少于800字的作文，立意自定，文体自选，不得抄袭，不得套作。
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参考答案
1．C（A．zhù/zhù，bì/bì，gōng /gòng ；B．yuàn /yuán，lào/lào，chan/ch
ēng；C．zǐ/zì，yǎn/yàn，chì/chǐ ；D．jùn/jùn，piān/piān，bēn/ban。）
2．B（A．分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。B．背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。C．芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人，是个适用于集体的名词，和前面“一个”矛盾。D．守株待兔：比喻不主动努力，而存在万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。） 3.C（A．要说的是防止再发生，却在当中多了个否定词“不”，就变成了相反的意思。属于肯定否定不清。B．“还有手机等其他证件”属于逻辑错误。D．语序不当。主语一致时，关联词在主语后，“诚信不仅．．．．．．．，而且．．．．．．．”。） 4.D（做题时一定要注意题干的除“语义连贯”外“音节和谐”的要求。第一组中，“俯瞰”二字与“置身山顶”相连，与“每逢深秋时节”字数相等，而且下句四个字“槐榆丹枫”也与下文字数相等。第二组中④中的“绕”与下文的“茂”字押韵。） 5.D（报：回复）
6.C（两个“因”都是介词，相当于“通过”。A项两个“若”字，前者表示假设，“如果”，后者放在形容词后面，相当于“然”，意为“??的样子”；B项两个“其”字，前者是第三人称代词，译为“他的”，后者放在形容词词头；D项的两个“为”字，前者是介词，“给、替”，后者是连词，“因为”。）
7.C（①是说他孝顺母亲，不忍在危难时丢下；④是他为官正直的结果；⑥是说明他为官清廉）
8.B（错在“晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵”一句上。刘节代门客当兵，是由于司马芝告状，太守治刘节的罪。） 9. 翻译：
（1）贼人说：“这是孝子，杀害他不仁义”。（译出大意1分，判断句1分，“之”作代词，代指司马芝1分）
（2）后来刘勋由于行为不轨被诛杀，与刘勋交往并有关联的人全都获罪，司马芝却因为（不徇私而）被人们称道。（译出大意1分，“交关者”1分，“而芝以见称”中的“见”字表被动1分。在《孔雀东南飞》一课中有“渐见愁煎迫。”） （3）（他）和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么不同的话。（译出大意1分，“可意”1分，“面”名词活用作状语，“当面”1分。） 【译文】
司马芝，字子华，河内郡温县人。年轻时是一个读书人，到荆州去躲避战乱，在鲁阳山里遇到强盗。同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了，只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。强盗来到后，用刀逼着司马芝。司马芝叩头说道：“我
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的母亲年纪很大了，她的养老送终问题就拜托诸位了。” 贼人说：“这是孝子，杀害他不仁义”。司马芝于是免于被杀，用小车把母亲推走了。司马芝在南方住了十几年，亲自耕种，恪守礼义节操。
魏武帝曹操平定了荆州，任命司马芝作菅县长官。当时天下政权刚刚建立，各地大多不遵守法律。郡主簿刘节是旧日的大家族子弟，为人豪爽侠义，拥有一千多位宾客，外出就做盗贼，回到官署里则扰乱吏治。不久，司马芝派遣刘节的门客王同等人去当兵。掾史据实禀告说：“刘节家里从来就没有派人服过徭役，如果他们到时把人藏起来，您一定要为滞留误期而负责的。”司马芝不答应，给刘节写了封信说：“您是这里的大家族，又是郡里的左右手，而您的宾客经常不服劳役，黎民百姓早就心怀怨恨和不满，有些流言已经被上级听到。现在征发王同等人去当兵，希望您能按时派遣他出发。”士兵们已经在郡里集结了，但刘节把王同等人藏了起来，还乘机让郡督邮以征兵为借口去讹诈责问县里。县里的掾史没有办法，请求让自己代替王同去当兵。司马芝就派人骑快马把一封信送到郡城济南，信上详细列举了刘节的罪状。太守郝光历来敬重信任司马芝，当即下令让刘节代替王同去当兵，青州人称司马芝“能让郡主簿去当兵”。后来司马芝升任广平县令。征虏将军刘勋，地位尊贵，受宠骄横。他又是司马芝原来所在郡里的将军。刘勋的宾客和子弟们在司马芝的管界内多次犯法。刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。后来刘勋由于行为不轨被诛杀，与刘勋交往并有关联的人全都获罪，而司马芝却因为不徇私而被人们称道。
黄初年间，司马芝被调入京城任河南尹。他抑制豪强，扶持贫弱，私下请托也行不通了。正遇宫中太监想托司马芝办事，又不敢开口讲，就通过司马芝妻子的伯父董昭传话。董昭也害怕司马芝，没有替他传话。 司马芝性情公平正直，不以廉洁方正自矜。（他）和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么不同的话。司马芝在任职期间死去，家里没有一点多余的财产。自从魏国建立以来到现在，历任河南尹中没有一个人能比得上他。
10．（1）“葱葱”指“郁郁葱葱”，写溪树之茂密；（1分）“靡靡”写江边丛草的繁盛，（1分）（或：综合回答两个词写出春雨后水边草木繁盛之貌2分），妙用叠音词，富有韵律感（音律美），增强表达效果。（1分）
（2）此句运用拟人的修辞手法，（1分）写出了春光浓重，扑面而来的景象，（1分）表现作者的欣喜（对春天的喜爱）之情。（2分）
11．（1）爱而不见 搔首踟蹰 （2）总角之宴 言笑晏晏 （3）春与秋其代序 唯草木之零落兮 （4）扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩 （5）盈盈一水间 脉脉不得语
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（6）呦呦鹿鸣 食野之苹
（7）暧暧远人村 依依墟里烟
12．D(儒家对人品与文品相抵牾的现象不是否定的，如果否定，也不会有“为文造情”一说，也不会有结尾“提倡作家加强品德修养”一说) 13．C
14．B（“所有人品低下的作家”不当，应是指中国人品低下的作家；“绝对不会有价值而传世不朽”也与原文表述有出入。注意A项，前文说“纵观我国历代众多的文学作品，为文与为人，文品与人品，一般说是一致的”，所以说“人品与文品相抵牾的现象不是很多”，结尾说“即使他能够写出有一定价值的作品”，所以说“其作品的“价值”是有限的”） 15.本题考查对散文中重要句子的理解能力。 【参考答案】此句用比喻的修辞手法（1分），把母亲比作是“一座丰富的矿藏”，（1分）形象生动地说明了自己很少写母亲是担心写不好，突出母亲的朴实深厚。（2分，此2分可根据学生的作答情况酌情给分，意思对即可） 16.本题考查散文的材料安排结构作用的能力。
【参考答案】文章最后再次写到母亲的“身影”，从结构上看，照应了文章的题目《俯向大地的身影》和第三段有关母亲背影的描写；（2分）从情感上看，表达了作者对母亲的深爱与赞美，深化了文章的主题。（3分）（根据学生作答情况酌情给分）
17．此题考查对人物形象分析的能力。 【参考答案】
① 通过正面描写展现母亲形象。
A．第三段中，正面描写了母亲翻地、捡拾的动作，展现了一个纯朴、嗜粮
如命的劳动者形象。
B．第三段中“青衣青裤，头上扎着时下很少见到的那种黑色的包巾，母亲
的两个膝盖处粘满了泥土”及第五段中“枯瘦的手，粗糙得犹如一截干枯的树干”等肖像描写，都形象地突出母亲的辛劳与纯朴。
② 通过侧面描写来烘托。第三段中“我不由自主地就跪了下去，替母亲轻轻地扑打，扑着扑着，眼泪就出来了”，第五段中母亲生病后父亲的唠叨，都写出了家人的心疼，侧面烘托出母亲的惜粮如命，顾家。
③ 通过细节描写的点染。第三段中“举起，落下，举起，落下”的小锄头，母亲发现我后却站不起来的细节刻画写出了母亲细心翻地、捡拾的辛劳。 （评分时应注意考生答题是否有手法判断（1分）、文本分析（1分）、形象概括（1分）三部分，必须有两种手法，每一种手法判断后围绕着上述得分点言之成理分析即可得满分。若选取的手法均集中在正面描写，分动作、语言、神态、肖像、心理分析，有手法判断、文本分析、形象概括三部分亦可得满分。） 18.答案：①传统的现代派绘画是抽象艺术。
②它是由由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的。 ③它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的谙熟程度为
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先决条件的。（每对一句得2分）
19.示例：马燕冲刺拔头筹。（评分说明：标语中藏名字1分，字数、结构相同2分，内容2分，仄起平收1分。） 20.【作文解题说明】 （1）题目为动宾式结构，暗含的主语很宽泛。主语根据作文材料应限定在我（们）、你（们）他（们）之间，可以寓言化。 （2）对“爱心”之解读。“爱心”应是“关爱、爱护、怜爱、怜悯、爱惜之心”等，基于“男女情爱之心”或“爱国爱家之心”等则不当，“爱民”却是可以的。此“爱心”必须符合“礼、义”而摈弃“廉、耻”，此“爱心”理当为“幼吾幼以及人之幼”的仁爱之心。如此，考生可写推己及人之爱，亦可写对猫狗宠物、野生动物、花草树木等之爱心的寻找。 (3)关于“寻找”。“寻找”说明缺失，缺失就应弘扬。从动宾式结构命题来看，应在写作中作为重点。
(4)偏题类作文。部分考生根据材料会义愤填膺，拷问良心，追问道德。因而偏向良心、道德层面而发挥，如不能理清“有爱心就会有良心，进而就会有道德感”的思路而处处强调“爱心”，则视为偏题。另类偏题者往往强调“助人为乐”之表象而弃“爱心”之本质。
(5)佳作类作文。寻找、锁定，弘扬人间大爱者均为上乘佳作；囿于亲朋、同乡、战友、同窗等群体之爱心以符合题意论；对历年“感动中国”之道德楷模用例恰当且能升格至“大爱”者以佳作论。
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