云南农业大学毕业论文(设计)开题报告
3．本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路 4．完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等)及解决的办法
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云南农业大学毕业论文(设计)开题报告
5．完成本课题的工作方案及进度计划 6．指导教师审阅意见 指导教师(签字)： 年 月 日 说明：1．本报告必须由承担毕业论文(设计)课题任务的学生在第1周至第3周独立撰写完成，并交指导教师审阅。 2．每一个毕业论文(设计)课题撰写开题报告一份，作为指导教师审查学生能否承担该毕业论文 (设计)课题任务
的依据，并接受学院和学校的抽查。
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云南农业大学
本科生毕业论文(设计)中期检查表(学院使用) 自查 项目 一、毕业论文(设计)工作的准备 编号 自 查 项 目 内 容 自查情况简述 1.1 制定毕业论文(设计)工作计划和组织学习有关文件情况 1.2 制定适合于本专业的毕业论文(设计)实施细则情况 1.3 组织动员教师和学生进行毕业论文(设计)工作情况 2.1 院领导小组研究当年参加毕业论文(设计)学生的整体情况 二、毕业论文2.2 毕业论文(设计)选题情况 (设计)2.3 指导教师职称情况 的选题 2.4 指导教师的指导计划安排情况 3.1 三、学生做毕业论文(设计)的情况 学生积极思考、查阅资料、调研或实践、填写开题报告及指导教师审核情况 3.2 学生毕业论文(设计)按计划和要求的完成情况 3.3 学生认真作毕业论文(设计)工作日记及有关调研、实(试)验数据记录情况 3.4 学生在校外进行毕业论文（设计）的进度和质量情况 四、指导毕业论文(设计)的情况 4.1 指导教师按工作计划和要求经常、及时对每个学生进行指导、 检查、记录的情况 4.2 学生出勤记录及处理情况 4.3 采取相关特殊措施加强对毕业论文(设计)的指导情况 5.1 学院定期检查、研究、交流教师指导情况和学生的情况 五、毕业论文(设计)的组织 5.2 目前存在哪些影响毕业论文(设计)正常进行和任务完成质量的问题？如何解决？ 5.3 毕业论文(设计)工作特色情况 5.4 对学校毕业论文（设计）工作的合理化建议 六、学院意见 学院盖章 年 月 日 28
云南农业大学本科生毕业论文(设计)指导教师成绩评定表
学院 专业( 科 级 班 ) 学生姓名 论文题目 性别 指导教师 学号 班级 编号 论文 类型 (职称 ) 工作期限 年 月 日～ 年 月 日共 周 完成情况 论文（设计） (千字)；图纸 (张)；其它(含附件)： 指导教师意见 评定成绩： 指导教师签字： 年 月 日 注：指导教师评阅成绩占毕业论文（设计）总评成绩40%。 序号 1 2 3 4 5 6 总 分 注：各学院可结合本专业特点和要求，制定相应的评审标准。 评审项目 工作量、 工作态度 调查论证 评审指标 工作量完成情况，论文（设计）难易程度，有体现本专业基本训练的内容；工作纪律、作风是否严谨。 独立查阅文献、调研情况；开题报告完成情况；综合归纳、收集和正确利用各种信息的能力。 分析与解决问题的能力 论文（设计） 质量 创 新 29
本科生毕业论文（设计）指导教师评审标准 评价 实际 比例 得分 20% 15% 实验、设计方案 实验、设计方案合理、可行；独立操作实验，数据采集、计算、与实验技能 处理的能力；结构设计、工艺、推导正确或程序运行是否可靠。 运用所学知识和技能及获取新知识去发现与解决实际问题的能力；对课题进行理论分析的能力，得出结论情况。 立论正确，论据充分，结论严谨合理；实验正确，分析、处理问题科学；结构格式符合论文（设计）要求；文理、技术用语正确规范；图表完成情况。 工作有创新意识；对前人工作有改进、突破，或有独特见解及应用价值情况。 20% 20% 20% 5% 100 云南农业大学本科生毕业论文(设计)评阅成绩表
学院 专业( 科 级 班) 学生姓名 论文题目 评阅教师姓名 性别 职称 学号 班 级编 号 课题 类型 评阅教师意见 评阅成绩： 评阅教师签字： 年 月 日 注：评阅成绩占毕业论文总评成绩的20%。 本科生毕业论文（设计）评阅教师评审标准 序号 1 2 评审项目 选 题 评审指标 选题达到本专业教学基本要求，难易程度、工作量大小合适。 评价 实际 比例 得分 20% 综述材料 根据课题任务，能独立查阅文献资料和从事有关调研。15% 调查论证 有综合归纳、利用各种信息的能力，开题论证较充分。 方案设计合理，具有可操作性；推导正确，计算准确，设计、推导 3 结构合理、工艺可行；图样绘制与技术要求符合国家标45% 计算、论证 准及要求。 4 5 论文设计 论点明确，论据充分、结论正确；条理清楚、文理通顺，15% 质量 用语符合技术规范，图表清楚、书写格式规范。 创 新 对前人工作有改进、突破，或有独特见解；有一定应用价值。 5% 100 总 分 注：各学院可结合本专业特点和要求，制定相应的评审标准。 30