应会：学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。 2．隐性内容与目标
在制作吊饰过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。 让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。 教学重点与难点
重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。 难点：造型的新颖美观。 学习材料
彩色纸、剪子、刻刀、胶水。
组织教学
课前用各种吊饰布置教室。组织学生观察吊饰作品 讲授新课
(1)出示课题，讲授新课。 问题：
①你在什么时候什么地方见到过吊饰? ②说一说吊饰的样子。 ③为什么要挂吊饰? ④分析结构。 ⑤为什么叫吊饰?
以一个吊饰为例分析；由哪些部分组成?每一部分的作用是什么? 主体部分思考： 可以设计什么形状? 你有什么创新设计? 装饰部分思考：
在什么部位装饰效果最好? 说说装饰内容和怎样装饰。 悬挂部分思考：
你能设计几种悬挂方法? (2)看教材第12、13页
（3）组织学生以小组为单位观看展品。有目的观看作品。 4．插放课件或相关资料 学生完成作业
(5)确定制作方案。 教师辅导要点：
主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出：创新使用材料。 展示作品
集体布置教室：请各小组将作品悬挂起来展示。
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第7课 节节虫
教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。 应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 2．隐性内容与目标 ．
让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。 教学重点与难点
重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 难点：创新使用材料，制作方法精细。 学习材料
彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物等。
1．组织教学
2．组织学生看书回答问题
出示课题——节节虫。
(1)书中作品为什么叫节节虫?
(2)自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫?
3．看相关资料 教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容：
(1)结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成?有什么特点? (2)你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗? 4．组织学生欣赏作品
(1)作品利用什么材料制作的? (2)哪些地方有创新砉现? 5，提作业要求
利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。 采取合作或个人完成的形式。 6．完成作业
教师辅导要点：设计构思新颖；灵活巧妙使用材料；制作精美细致。 展示作业评价
组织展示作品、参观作品，讲评作品。
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第8课 出壳了
教学内容目标
1．显性内容与目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
2．隐性内容与目标 通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。 教学重点与难点
重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。 学习材料
1。欣赏孵化过程的录像、图片资料。 2．绘画用笔和纸。 3、胶棒、彩纸、剪刀。 1．导入
蛋宝宝带着妈妈的体温，悄悄地来到了人间，妈妈的身体像棉被一样地盖在身上，温暖无比，慢慢地蛋宝宝的身体发生变化了。 2．观察
破壳前准备——破壳——啄开一圈——完全破壳——挣脱卵壳——伸展——步人壳外世界 提示：
雏鸡用什么部位破开蛋壳?
雏鸡用什么部位蹬开扩大蛋壳的裂痕? 蛋壳脱落时的状态和碎片是怎么剥离的? 雏鸡的绒毛有什么特点， 3．联想捕捉
雏鸡来到世上是怎样的心情和动态? 鸡妈妈看到自己的孩子会做些什么， 4．形形色色的蛋
看一看，都有什么形状和斑纹的蛋卵? (提供相关的图片资料引发联想) 5．画面具体指导 6．布置作业
小鸡的出生地在哪里? 鸟类出生在哪里?
你还知道什么动物是从蛋壳里出生的? 7．评价
准画的宝宝最淘气?
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谁画的宝宝最令人意想不到? 谁画的宝宝爱睡懒觉， 谁画的背景最有趣?
第9课 头饰设计
教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。 应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。 2．隐性内容与目标
认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。 教学的重点与难点
重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。 难点：巧妙利用材料及创新表现. 学习材料
各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。
结合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。 学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。
依据教材和教师的示范作品，启发学生进一步了解头饰的多种创作思路。 根据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。 布置头饰制作要求：实用、美观、新颖。 选择材料，分工、合作进行头饰的制作。
进一步启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。 小结，展示，讲评。
学生戴头饰，摆造型，淡创作思路。
第10课 艺术作品中的动物
教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。
应会：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型，材质上的特征，K璃表达自己喜欢作品的原因。
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2．隐性内容
通过本课学习，了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣；通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。 教学重点与难点
重点：
(1)认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。 (2)了解艺术作品，经常运用的夸张、变形手法。 (3)初步了解动物在民间艺术中的寓意。
难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。 学习材料
有关动物的图片，以动物为题材的艺术作品，上节课的动物头饰作业。
设计情境．看录像：马、牛、 狮子、虎四种动物的生活片。 出示课件：
(1)李苦禅的(鹰》 (2)吴作人的(熊猫)
(3)原始壁画(受伤的狮子)
提问：你喜爱哪幅作品，谈谈自己的感晋。
提问：你最喜欢什么动物?你打算用什么方式去表现它? (泥塑、绘画、布贴等方式。)
在抓住动物体态、神态的基础上表现出自己对动物独特的感受。
第11课 我的收藏卡
教学内容与目标
1．显性内容与目标
通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。自己制作或与人合作完成—枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
2．隐性内容与目标
通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。 通过选材、布局归类、折剪贴画，培养学生对艺术鉴赏活动的兴趣，体验设计的快乐。 教学的重点与难点
重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。 难点：选材与布局的设计。 学习材料
收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材(各色彩纸、布等)。
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