第七册品德与社会教学设计 小学思品课程标准（四年级）
内容标准教学活动建议
我 在 成 长
1．了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。
2．懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。 3．知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。
4．学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
5．理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
我 与 学 校
7．感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 8．通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。
7．通过游戏和学校、班级活动体会规则的必要性，并尝试制定规则。 8．分析班级民主参与和管理的现状，提出积极建议。
我 的 家 乡 （社区）
6．观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。 7．体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。
8． 自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。
9．知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
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全册教学计划
教学目标:
1、通过活动，让学生了解游戏中的规则，学校中的规则，社会生活中的规则等，并在生活中时时处处遵守规则。
2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
3、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
4、通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。 5、在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。
6、初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。 教学重点：
1、通过活动，让学生了解游戏中的规则，学校中的规则，社会生活中的规则等，并在生活中时时处处遵守规则。
2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
3、通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。 教学难点：
1、通过活动，让学生了解游戏中的规则，学校中的规则，社会生活中的规则等，并在生活中时时处处遵守规则。
2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
3、通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
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第七册品德与社会进度计划
每周授课 2 课时 共17周 总课时34 单元 教学内容 课时 周次 起止日期 1、游戏里的规则 第一单元 做守规则 的人 2、学校里的规则 3、社会生活中的规则 4、国家的规则 5、国际交往的规则 6、怎样面对烦恼 第二单元 做乐观向上的人 7、怎样面对困难 8. 怎样面对压力 9、怎样面对失败 第三单元 做自尊自爱的人 10、爱惜自己的名誉 11、维护自己的尊严 12、走进购物场所 第四单元 做聪明的购物者 13、这些东西哪里买 14、购物的学问 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第二周 第三周 第四周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十六周 第十七周 15、维护我们的合法权益
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2 第十八周
1、游戏里的规则
学习目标:
1、了解游戏中的规则。 2、体会游戏规则的重要作用。 教学重点： 了解游戏中的规则。 教学难点：
让学生在游戏中遵守规则。
第一课时 一、导入
课间，我们玩了许多的游戏，小朋友们开心吗？游戏还有哪些益处？（指名学生说） 教师小结：游戏能带给我们这么多的收获，今天这节课，我们继续来玩一玩，好吗？ 二、尽情游戏，感悟规则的重要
1．出示：球 动脑筋想一想，可以怎么玩？ 2．学生交流。
3．全体参加游戏：背挤球（全班同学分成两组进行“背挤球”比赛） 4．交流活动感受。
5．小结：只有遵循规则，相互合作，相互支持，才能玩得愉快。
6．刚才我们玩了“背挤球”。其实除了手臂外，用身体的其他部位夹球也可以，如头、胸、腰等，我们来试一试。 三、再玩游戏，制定规则
1．玩游戏：夹弹珠。讨论：在玩的过程中可以制定哪些规则？有哪些技巧？ 2．玩后按小组交流并制定出“夹弹珠”游戏的规则。 3．课件出示游戏规则表，全班确认制定的规则，填写规则表。 4．夹弹珠比赛：在一分钟之内看哪一组夹弹珠来的最多。
第二课时
四、观看录像，提升感悟
所有的游戏都有规则，制定规则是为了我们更好的玩。 1．播放游戏录像：丢手绢、老鹰捉小鸡、点鼻子 2．组内讨论：先选取一个或几个游戏说说规则。
3．播放录像，辨析深化：录像中有的只顾自己，不顾别人，有的抢占游戏器械，有的不遵守游戏规则??
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4．小结：不同的游戏有不同的要求，小朋友只有按不同的规则去做，注意安全，大家才能玩得开心、愉快。做游戏要守规则，其实，我们在学习、生活中也要遵守规则，生活才会更美好。
五、创造游戏，编写规则
游戏千千万，都是大家创造出来的，我们小朋友这么聪明，教师相信你们也能创造游戏。 1．出示：一副球拍、几只气球、乒乓球、数张报纸??
2．分组利用这些原材料创编游戏，并制定出游戏规则，填写规则表。 3．各小组介绍自己创造的游戏及制定的规则。 4．按游戏规则玩一玩自己创造的游戏。
六、总结：今天我们尽情地玩了许多游戏，充分体验到游戏的快乐，同时大家也懂得了要想在游戏中获得快乐，就要在游戏中自觉遵守游戏的规则。 板书设计： 1、游戏里的规则
遵循规则，相互合作，相互支持
2、学校里的规则
学习目标:
1、了解校园生活中的规则。 2、体会校园生活中规则的重要作用。
3、让学生知道面对校园生活中的规则应怎样做。 教学重点：
了解校园生活中的规则。 教学难点：
让学生知道面对校园生活中的规则应怎样做。 教学准备：
1、让学生搜集有关学校生活中的规则。 2、教师准备学校平面图。
第一课时
教学过程：
一、游戏导入、激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们来玩一个“掰手腕“的游戏，谁想来试试？ 生报名，开始比赛，决出结果。
师：（故意宣布）被掰倒者获胜。生奇怪。 师：生提出异议。你们有什么问题吗？。
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