物产生新生命的主要方法。
2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。 过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。
【教学重点】胎生动物的繁殖方式。 【教学难点】卵生和胎生的比较总结。 【教学准备】
演示：动物的繁殖活动视频资料，课件 分组：记录纸，纯牛奶 【教学过程】 一、引入
复习回顾：卵的构造。卵生动物。 板书课题：动物的繁殖活动 二、探究过程
1、卵生动物的繁殖活动
（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？ （2）交流。
植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。
动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。
（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？ 筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。 (4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？
鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。 2、胎生动物的繁殖活动 (1) 胎生与胎生动物。
自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？ 像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。 用胎生繁殖的动物叫胎生动物。 (2)哺乳。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。 回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。 观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。 (3)交流。
(4)小结：人也是胎生的。
3、总结动物产生新生命的几种方式。 (1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。 (2) 汇报交流。
(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。 （4）了解克隆技术。阅读P39—40资料库。 三、小结
动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。
卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。 四、质疑与讨论
（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? （2）学生质疑。 （3）讨论。 五、板书设计
7、动物的繁殖活动
﹙产卵孵化﹚卵生动物 胎生动物﹙直接产下小动物﹚
哺乳
植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖
克隆技术
教学后记：
附:单元学习指导
1、油菜花开了
☆观察：
1、观察一朵油菜花
油菜花的观察记录
数量 色 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 2、观察一株油菜上的花
这株油菜上有___个花蕾；开了___朵花；有___个果荚。
颜形状 气味 其他发现 我推想，它们变化的顺序是：（ ）→（ ）→（ ） ☆填一填
1、油菜花是由萼片、花瓣、______ 、______ 四个部分组成。
2、解剖花的顺序应该从______到______。
☆画一画：
请你根据观察画一 画油菜花蕾的连续变化图。 提示：
认识花的生长过程有两种方法： 一是长期观察花的生长过程；
还可以根据已有的现象推测花的生长过程。 推测是一种重要的认识事物的方法。
2、各种各样的花
☆观察：
1、两种花的比较观察
_______花和_______花的比较观察记录 （形状、数量、颜色、气味等）
方 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊
2、对花蕊的观察
单性花 只有雄蕊的花 ☆填一填
1、构造齐全的花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做_______，如油菜花。缺少其中一部分、两部分、三部分的花，叫做_______，如南瓜花。
2、只有雄蕊没有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花，它们都是______花。既有雄蕊又有雌蕊的花是______花。 ☆辨一辨
只有雌蕊的花 两性花 ﹙既有雄蕊又有雌蕊﹚ 相同的地不同的地方 其他发现