《井》教案
教学目标：
1、有感情地读课文，感悟井水的清、甜、凉的特点。
2、了解在介绍井水特点时采用了先概括再用生活片断具体说明的方法。
3、懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，产生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。
教学重点：
感悟井水的清、甜、凉的特点，揣摩井水给作者带来的甜美和欢乐，感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。 教学难点：
揣摩井水给作者带来的甜美和欢乐，感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。
一、谈话导入
“水是生命之源，健康之本。”“不要让自己的眼泪变成最后一滴水。”这些生动的节水良言警句，提示我们大家要节约用水。是啊，现在我们用水太方便了，拧开水龙头，自来水就会汩汩地流出来。我们是幸福的。在文中作者的孩童时代，没有自来水，他们饮用的是井水。井离人们的生活已经很久远了。可在那时，它却有着非常重要的作用。这节课，我们深入地去了解一下，井到底给那时候的人们带来了什么？”
二、了解井的外形、理解井的古老
1、通过上节课的学习，我们对井有了初步的了解 。谁来说说，这是一口怎样的水井？（古老的，小小的）
2、轻声读课文的第一部分，你从哪看出水井的古老？
出示句子：这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。 （1）“已经没有人能说清楚了”什么意思？这说明什么？（井的历史古老） （2）理解：“一道道”、 “深深”。 （使用水井的次数多，时间久） （3）你能读出这口水井的古老吗？
过渡：这口古老的、小小的水井让作者这样记忆深刻，那这口井的井水有哪些特点呢？（清、甜、凉）
三、知道井水的特点，感悟带给我的甜美欢乐。 出示自学提示：
1、默读课文第3自然段，画出是围绕那句话写的？从哪里能体会出井水很清很清？画出有关的词句。
2、结合课文中的语句，批画自己的感受。 3、带着感受读一读。
师：你从哪能感受到井水很清？ （一）井水清： 出示句子：“我们趴在井圈上，痴痴地往井水里看，一颗一颗地数映在井水里的
闪亮的星星。”
比较阅读，交流体会：
我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。 我们趴在井圈上，往井里看，数映在井水里的闪亮的星星。
1、通过“一颗一颗”、“闪亮”你知道了什么？
2、“痴痴地” 什么意思？（傻傻的，着迷的、对某种事物十分着迷的样子） 对什么这么着迷？
3、 说明什么？（说明映在井水里的星星非常吸引人。） 4、 通过神态描写，写出我们喜欢看井水里的星星。
5、师：这件事发生在作者小时候，那时候的农村没有电视，也没有各种玩具，你们想想作者在数星星时是什么心情？ 你能带着这样的心情来读一读这部分吗？
引导：当我们趴在井圈上痴痴地数那一颗颗闪亮的星星时，心中充满了遐想 理解重点句：我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远，多远！这井水，它能有多深，多深！
仰望星空时，觉得星星离我们遥远，是因为天空的辽阔，俯瞰井水中的星星有如此的感觉是因为——（遥远的星星，能很清楚地映在深深的井水中，说明井水很清。）
7、小结：通过你们的朗读，我们仿佛回到了作者的童年。同学们，作者的童年，没有新奇的玩具，没有好看的动画片，但是在井边数星星却给作者带来了无限的快乐，而作者的短短几行文字，又好似把我们带回到作者的童年，同学们让我们再来读读这段文字，一起分享下作者童年的快乐。
8、文章的字里行间让我们感受到了井水的清和井水带给我们的欢乐。这段话在写法上有什么特点？
哪句话是概括？谁来读读？
那作者又是怎样把井水很清的这个特点写清楚的呢？（生活中的一件小事就能把井水很清的特点展现给我们。）再读。
过渡：井水不仅很清，还很甜，很凉。 （二）悟写法
描写井水很凉很甜的段落和井水很清的段落有什么相同之处呢？
哪是概括？还有什么？（用生活上的一件小事）三个自然段写法上是相同的。
用相同的方式学习后面几个段落。 自学提示：
1、默读课文第4-7自然段，分别画出是围绕哪句话写井水甜、凉特点的？分别从哪里能体会出井水很甜很甜，井水很凉很凉？画出有关的词句。
2、结合课文中的语句，批画自己的感受。 3、带着感受读一读。
（三）井水甜、凉 重点分析：
白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的大缨子，真是可爱极了！
比较：白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的大缨子，真是可爱极了！
白胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！ 都是说萝卜白胖，碧绿，叠词突出了萝卜的可爱。在写作时学习作者的用词。读。 作者明明是在写井水，为什么要说大萝卜呢？（因为井水才把萝卜滋润的白白胖胖）
新鲜的红李子，被井水浸得冰凉，咬在嘴里又脆又甜，还有一股清香！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
此时的井水你们觉得像什么？在炎热夏天吃一口冰凉的李子，会有什么感觉？那可口的味道我一辈子也忘不了吗？作者忘不了什么？仅仅是可口的李子吗？ 作者一辈子也忘不了的是井水带给他的快乐。
以至于十年过去了，我求学在外，可是一到夏天，那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
二十年过去了，我成家立业，可是一到夏天，那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
六十年过去了，我饱经风霜，可是一到夏天，那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
过渡：作者忘不了那井水带给他的快乐，作者忘不了那古老的水井，孩子们，作者其实更忘不了的是什么呢？齐读最后一自然段。
四、感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处 你觉得作者忘不了的是什么呢？
饮水思源，吃水不忘挖井人。作者其实不单单写他忘不了那井水，其实他更忘不了挖井人为后代所做出的贡献，让我们带着对挖井人的敬佩之情齐读最后一自然段。
此时此刻，你觉得这是一口怎样的水井？（古老，清凉，让人忘不掉） 留在我们心中的不仅仅是一口水井，还有挖井人那种造福后代的精神。
五、拓展学习，情感提升
补充课外资料：<<吃水不忘挖井人>>
吃水不忘挖井人
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。村子里没有井，吃水要到很远的地方挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
师小结：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛泽东”。简简单单的两句话，却充满了亲切和敬意。今天的我们，未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后，我们同样会被毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质感动。我们要向乡亲们学习饮水思源的好行为，懂得珍惜今天的幸福生活。