是在教学实践中得以实现的。实践性知识只有通过实践才能获取。因此，在教研组通过问题探究、自修反思、研训互动、示范模仿、现场诊断、情境体验、参与分享等方式来发挥实践性知识在教师专业发展中的作用。强化教研组、备课组的建设，使教研组活动成为了一种真正意义上的学术交流活动，由原来的一成不变的会议式更多地转为课堂教学观摩、实验、争鸣。
2、学会用事实说话，用数据说话，用方法说话，提高课题研究的科研含量，寻找科研与教研相结合的切入点。
在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
三、提高教学效率，促使教学品质专业化
在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，努力使学生第一年基本形成“三先三后”的学习习惯，即先预习后听课，先复习后作业，先做课内作业后做课外作业。努力培养学生形成爱学习（兴趣浓厚、动力巨大、目标明确）、敢学习（意志坚强、毅力持久、心态健康）、会学习（方法正确、习惯良好、效果显著）的学习品质。
认真探索班级中不同层次学生进行分层教学和辅优补差活动。提倡不同层次学生进行布置不同作业的尝试。辅优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要注意时间的利用效率。
教师要做一个教育的研究者，不懈努力，由经验型教师向学者型教师和专家型教师的目标迈进，为达此目的，要将不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，调整自己的行动，在实践中增强才干。
个人年度目标
项 目 内 容 完成情况 理论素养 教学实 践能力 教学品质
凉州区XXXXXXXX学校 教师专业发展材料（三）
师徒结对协议书
师傅：_____________教师 徒弟：_____________教师
为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定教龄在3年以下的教师师徒结对。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：
一、师傅承担的职责
1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业， 树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
2．指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、 期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。
3．经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。
4．每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。 5．每学期为徒弟开一节示范课。
6．每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
7．每学期结束前，要写出本学期培养总结。 二、徒弟承担的职责
1．热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2．认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3．每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其它教师的课。提倡多听课，特别是同教材的课。
4．认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。 5．每学期必须上一节汇报课。
6．每学期至少撰写一篇教育教学论文，并必须写出学习收获。
三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同履行协议。本协议书内容将列入教师个人年度考核，本协议书自签订之日起生效，协议期限为两年。协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份学校存档。
师傅：____________（签名） 徒弟：____________（签名） 教导处：__________（盖章） __________年_____月_____日
凉州区XXXXXX学校教师专业发展材料（四）
XXXXXX学校教案检查标准
序号 评价标准 1 2 有教学进度表，教案与教学计划进度相当，有总教育教养目的，有单元备课和课时备课。 教案格式完整，包括：课题、教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学时间安排、教学过程（导入、授新、归纳、巩固练习、总结、作业布置）等。 教学目标明确、具体，突出三维目标，重难点把握准确。 教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又反映教3 4 学进程，注意突出学生活动设计，突出新课改教学理念，体现参与式教学，施教措施具体、操作性强。 5 重视多种教学手段的设计运用，充分利用教具、实验、电教媒体等多种手段辅助教学，突出重点、突破难点。 6 教案文字表述通畅、书写规范清晰。 7 有课后教学反思（教法反思、学生问题反思、对今后教学启示） 备注：1新授课、复习课、习题课、作文课、实验课等必须有教案。单元测试讲评（单元试题、期中、期末试题）：试题作出答案并附于教案上为一课时，试卷评析为一课时，试卷评析包括：试题分析、讲评要点、改进措施及教学反馈作息。
2教案教研组周查，教导处月查，校领导随机查。
XXXXXX学校作业检查标准
指标 评 价 内 容 书写端正，书面整洁 学生作业 情况 正确率 收交是否及时齐全 批改是否及时？（包括订正后批改） 批改是否认真，批改字迹、符号清楚 教师批改 情况 有无漏批、错批 有无批语，时间,鼓励符号，理科作业提倡评语式批阅 批改次数是否够，是否与教学进度相符 作文是否有眉批、旁批、夹批、尾批帮助学生改进，评语要恰当，中肯，指导性强，以便提高学生写作积极性。 附作