八年级下册历史第十六课导学案
课题:祖国统一大业的推进 备课：蒋碧云
班级 姓名
学习目标：1、识记“一国两制”的提出、含义，香港、澳门回归的史实。
2、理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 3、通过学习，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
学习重点：港澳回归；台湾与祖国关系的发展。
学习难点：理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一的基本方针。 学习过程： 一、课前小测：（温故知新）
A：“新中国成立后，党和政府实行 、 、 的民族政策，在少数民族地区实行 、由少数民族管理本民族内部事物。
B：新中国成立后，党和政府在少数民族地区进行了 和 各族人民先后跨入社会主义社会。为了加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区之间的贫富差距，扩大内需，国家实 行 战略。
二、新知探究（在书上相应地方画记并背记） （一）“一国两制”的构想与实践
1、“一国两制”构想提出的目的：为了 。 2、“一国两制”构想的提出
⑴1979年元旦，全国人大常委会发表《 》
⑵1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现 的方针政策》 ⑶1984年，邓小平正式提出“ ”的伟大构想。
3、“一国两制”的构想得到全国人民代表大会的通过，正式成为 的基本决策。
（二）港澳回归
4、香港回归时间： 。 5、澳门回归时间： 。
6、港澳回归的历史意义： ， ，港澳的发展进入了新时代。 （三）海峡两岸关系的发展
7、1992年，海峡两岸达成共识，都坚持 原则。
8、1995年1月30日是， 发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，提出了发展两岸关系、实现 的八项建议和主张。 三、整合提升
9、香港、澳门问题的产生和最终解决，反映了中国从贫穷落后走向独立富强的历史进程，依据史实，回答下列问题。
（1）19世纪40年代，西方列强通过哪一次侵略战争导致香港问题的出现？举出与此相关的不平等条约的名称。
（2）香港、澳门分别是什么时候回归祖国的？
（3）香港、澳门最终能够顺利回归祖国的主要原因是什么？
（4）香港、澳门回归祖国的历史意义是什么？（导学案）
10、1997年3月26日，江泽民同志在接受《国际政治》杂志采访时说：“我们一贯主张在一个中国的原则下，通过两岸政治谈判解决两岸间的政治分歧，实现台湾和祖国大陆的统一。”据此完成下列相关问题： （1）明朝后期，驱逐了荷兰殖民者，使台湾重新回到祖国怀抱的民族英雄是谁？
（2）甲午中日战争中中国战败，通过什么条约台湾被割让给日本？哪一年又回到祖国怀抱？
（3）改革开放后，邓小平提出解决祖国统一问题的基本方针是什么？
（4）结合历史和现实，请你分析一下有利于海峡两岸统一的因素和阻碍海峡两岸统一的因素各有哪些？ （高效通）
四、基础演练
（ ）1、英国前首相撒切尔夫人说：“中国领导人提出的一个国家两种制度的概念是富有想象力的。”这个“富有想象力”的中国领导人是
A、毛泽东B、邓小平C、江泽民D、胡锦涛 （ ）2、“一国两制”构想
A、是20世纪80年代邓小平提出的 B、最初是为了解决香港问题提出的 C、首先在澳门问题上得到成功运用 D、是新时期推进祖国统一大业的指导方针
（ ）3、香港传媒评价：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“创造”是指 A、民族区域自治制度B、和平共处五项原则C、家庭联产承包责任制D、“一国两制”的构想 （ ）4、下列适合实践“一国两制”伟大构想的地区有①新疆②西藏③香港④台湾⑤澳门 A、①③⑤ B、②③⑤ C、③④⑤ D、②③④ （ ）5、新形势下解决台湾问题的总方针和政策是
A、发展“三通”来实现统一 B、“和平统一，一国两制”
C、完全寄希望于台湾人民 D、任何条件下不承诺放弃使用武力 （ ）6、我国能够成功地恢复对香港、澳门行使主权的主要原因是
A、国际地位的提高B、综合国力的增强C、军事力量的壮大D、“一国两制”的构想
五、教学反思（只有反思才会进步）