教学内容 教学目标 传媒与生活 1 课时 [德育目标]：了解传媒与生活的密切关系。 [智育目标]：了解传媒与生活的密切关系。 [素质发展目标]：知道有许多人在传媒的背后做出辛勤的努力。 教学重[教学重点]：了解传媒与生活的密切关系。了解传媒包括哪些方面。 点难点 [教学难点]：知道有许多人在传媒的背后做出辛勤的努力。 教学准多媒体课件，搜集相关资料 备 学生活小组学习 动设计 教学过程： 设计意图 一、导入新课 荧屏连着千万家 教师：传媒的发展越来越快。我们能通过生活中的实例，传媒的发展越来了解他们是怎样影响我们的生活、改变我们的生活的越快，在传媒中，吗？ 荧屏是覆盖面最学生：回答略。 广，接受人群最多教师：同学们想一想，在我们身边都有哪些属于传媒工的一种传媒。本目具呢？ 就是介绍荧屏以教 学生：回答略。 及荧屏背后许许 二、进行新课 多多劳动者的聪 教师：荧屏连着千万家。电视频道越来越多，电视节目明才智和辛勤汗 覆盖越来越广，丰富多彩的节目背后，包含着许多劳动水。 者的聪明才智和辛勤汗水。为了丰富大家的生活，保护书是我的好朋友 学 传媒工具，我们能做哪些力所能及的事情？ 经常看的书籍也 学生：回答略。 是传播信息和知 教师：书是我的好朋友。我们常看的书籍也是传播信息识的重要手段。本 和知识的重要手段。各种儿童画报、儿童读物和中外名目介绍了书籍这过 著伴着我们一起长大。同学们，你读过什么书？读书的个重要手段从书 方法有哪些？把你最爱读的图书介绍给大家，交流读书中我们得到了很 后的感想。 多知识，书陪伴我 学生：回答略。 们成长。 程 教师：我喜欢广播电视。你喜欢听“小喇叭”广播吗？喜我喜欢广播电视 欢看电视节目“大风车”和“七色光”吗？你看过什么广播关于广播和电视，电视节目？ 我们十分熟悉，他学生：回答略。 们陪伴我们成长，三、总结评价 成为我们生活中本课主要讲解传媒与我们生活的密切关系。主要介绍了重要的一部分，我几种传媒工具，教师通过学生的亲身感受，了解传媒与们生活越来越离我们生活的紧密型。 不开它们。 教 广播电视书籍与学生联系紧密，在教学过程中启发学生，让学生用自己的 亲身感受理解这课，效果很好。
后 反 思