苏州市2015–2016学年第二学期期中模拟卷
八年级语文
班级 姓名 成绩 第一部分 基础知识(26分)
1．根据拼音写出汉字。(4分)
①(miǎn) 怀 ②(zhì) 息 ③(jiǒng)_____然不同 ④忍俊不(jìn)_____ 2．下面一段话中有四处错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
水满则溢，月莹则亏。留有余地，是锋茫不全露、得理也饶人的智慧。懂得留有余地，犹如掌握了一门精湛的武艺，使我们举手头足之间收放自如；懂得留有余地，就是深暗了一种处世哲学，让我们与人交往进退有度；懂得留有余地，就是破译了一份人生密码，教会我们善待自己。
错别字 改 正 3．默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名(10分)
① ?归思方悠哉。 (韦应物《闻雁》) ② ，相伴过年华。 (葛天民《迎燕》) ③低头乍恐丹砂落， 。 (白居易《池鹤》) ④ ，欲上青天揽明月。 (李白《 》) ⑤浊酒一杯家万里， 。 (范仲淹《渔家傲·秋思》) ⑥斯是陋室， 。 ( 《陋室铭》) ⑦ ，思而不学则殆。 (《(论语)八则》) ⑧策之不以其道， 。 (韩愈《马说》) 4．名著阅读。（4分）
(1) 下列对名著《水浒传》内容的表述，正确的一项是（ ）
A．作品的开篇词―滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……‖是对梁山好汉的赞颂。这部小说的作者是元末明初的施耐庵。
B．《水浒传》给我们留下许多脍炙人口的故事，例如拳打镇关西、智取生辰纲、三打祝家庄、三调芭蕉扇等等。
C．作品中的李逵，绰号―急先锋‖，使两把板斧，力大如牛，为人粗中有细，爱憎分明。
D．武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后，被发配到沧州，路过十字坡，险些遭到母大虫孙二娘的毒手，后与菜园子张清结拜为兄弟。
(2) 《水浒》中有许多―打杀‖的情节，如选段中的―大闹飞云浦‖，另外还有―拳打镇关西‖、―怒杀阎婆惜‖等。请你说说我们应该如何正确地看待这些―打杀‖情节。（2分）
5．请你阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。（4分） 主持人：您能用一句话描述这幅画吗？ 嘉宾： ① 。
主持人：老人为什么喃喃自语这句话？ 嘉宾： ② 。
主持人：您觉得这反映了什么社会问题？ 嘉宾： ③ 。 主持人： ④ ？
嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。
第二部分 阅读理解(34分)
读下面一首词，完成6—7题。(5分)
天净沙·秋思
马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
6．这首词就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是什么？(1分)
________________________________________________________________________ 7．这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)
__________________________________________________________________________ 8．下列对诗词句子的品析有误的一项是（ ）（2分） ．．
A．《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为―秋思之祖‖。
B．―小桥流水人家‖创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C．作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。
D．―断肠人在天涯‖描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。 阅读下面文言文，完成9—12题。(12分)
余闻古人有棘端沐猴之技，意谓托言。弱冠时，得见项子京先生所藏芝麻一粒，一面书“风调雨顺”，一面书“国泰民安”各四字。云出南宋宫中异人所献者。当时惊诧，舌挢而不下。今见叔远此技，则又游戏出没，恣取万象于一毫，而无不如意者。奇哉!奇哉!即负针绝者，擘人发以成帷，工射微者，贯虱心而不绝，犹将逊能焉!余何幸!见是异人，得是异物。从此印昔木鸢斫鼻，悉非寓词，成成实诣矣。
(选自《六研斋笔记》)
【注释】①棘端沐猴:在棘刺的尖端上雕刻猕猴。②托言:假话。③舌挢((jiǎo):翘起舌头，形容吃惊的样子。④恣:任意。⑤擘 (bò):分裂。⑥工射微者:善于射微小目标的人。⑦贯虱心:穿透虱子的心。
9.解释下列加点的词。（4分）
(1)一面书“风调雨顺”( ) (2)犹将逊能焉( ) ．． (3)从此印昔木鸢斫鼻( ) (4)咸成实诣矣( ) ．．10.下列句子中加点词的意思相同的一项是（2分）( ) A.余闻古人有棘端沐猴之技 乃记之而去(《小石潭记》) ．． B.舌挢而不下 臣请缚一人过王而行(《晏子使楚》) ．． C.恣取万象于一毫 泥于掌故(《治水必躬亲》) ．． D.工射微者 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) ．．11.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） (1)云出南宋宫中异人所献者。
(2)即负针绝者，擘人发以成帷，工射微者，贯虱心而不绝，犹将逊能焉!
12.选文开头写“棘端沐猴之技”和芝麻粒上刻字等古代工艺技巧的作用是什么? （2分） _________________________________________________________________________
⑤
⑥
⑦
③
④
①
②
_________________________________________________________________________ 阅读下列文章，完成13—15题。(6分)
成为你自己
①21世纪最需要的是什么?是创新。创新的土壤是什么?是个性。
②思想家卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”这是一句伟大的名言，它穿透了所有表层的现象。不是吗?《向日葵》可以复制，但梵高不可以克隆；《唐璜》可以再写，但拜伦决不会重现。世界之所以如此斑斓，是因为她的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己!”我们的课堂也应该奉行这一法则。
③真的，地球上没有两片完全相同的树叶，课堂最是生长个性的土壤! ④精妙绝伦的花园需要匠心独运的园丁，绮丽多彩的课堂需要个性飞扬的老师! ⑤卓而不凡的旋律需要慧心独具的乐师，生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生。 ⑥心中没有自己的学生，最为可悲；永远重复别人的学生，最为可惜；不断塑造自己的学生或只有个性张扬的学生，最为可敬。喜欢沉默的学生，他将在自卑的风雨中没有开放就迅速地凋零；喜欢说“是”的学生，他将在别人的阴影里重演毫无新意的角色；喜欢说“不”的学生，他将在思索的火花里点亮自己光辉的前程!
⑦法国作家辛涅科尔说：“是的，对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。”愿每一个学生都响亮地喊道：“是的，对于整体，我只是一角；可是，对于我自己，我就是全部!”
⑧记住吧，“成为你自己!”“它也许如同一切道德格言一样知易行难，但是，绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅!行动吧，让你的个性飞扬；展翅吧，让你的心灵翱翔！
13．概括本文的中心论点。(1分)
__________________________________________________________________________ 14．说说第②段中画波浪线句子的含义。 (2分)
__________________________________________________________________________ 15．第③段中说：“课堂最是生长个性的土壤。”请你从正面或者反面说说为什么。(不超过40个字) (3分)
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 阅读下列文章，完成16—19题。（11分）
流年深处风筝飞
代连华
①“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年。”当熟悉的歌曲在耳边唱起，儿时放风筝的情景瞬间涌上心头。流年深处，放风筝的快乐，仿佛就在昨天。 ②小时候，很喜欢放风筝。那时的风筝制作简单，用几根细竹条，扎成燕子模样，上面糊上一张彩色的纸，然后在尾部拴上几根布条，一只风筝就做成了。虽然如此简陋，但并不妨碍风筝飞得高。
③蓝天白云下，风儿轻轻吹，风筝飞得越来越高，我和小伙伴们开心得又蹦又跳。燕子风筝飞呀飞，不小心缠在电线上，结果风筝挂在高高的电线杆上，再也收不回来了，心情别提多沮丧了。
④那时父亲工作忙，为了生活早出晚归，根本没有时间给我们扎风筝。我们总是羡慕邻居家的孩子，每个人的手里都有一只漂亮的风筝在飞呀飞，我们多么希望拥有一只风筝呀。 ⑤有一天，工作到深夜的父亲回到家，带回来制作风筝的材料，准备给我们扎风筝，我们围在父亲身旁，开心地守候着。父亲用细竹条编织出老鹰的形状，再把白绸布糊在上面，然后用毛笔画出老鹰的黑眼睛，而尾部则用红油漆涂上美丽的条纹。
⑥老鹰飞上天了，那是一只真正的风筝，无论飞多高飞多远，总能收放自如，而不用担心线断风筝飞走了。那年的三月，老鹰风筝翱翔在蓝天下，给我们的童年带来了许多乐趣。有一次，老鹰风筝落在了高高的树枝上，我急得哭起来，小伙伴们跑过来，男孩子飞快地爬上树，帮我把风筝摘下来，我们又开心地放起风筝来。
⑦每个人的童年，都有过放风筝的乐趣，放起风筝来就会忘记时间和一切，而只沉浸在风筝飞的快乐之中。
⑧著名作家刘镛，不仅喜欢放风筝，还在“萤窗小语”里写过一个放风筝的小故事。夜色中，孩童依然在田野里放风筝，母亲的呼唤声传来：“这么晚了，野到哪里去了还不回来，小心挨揍。”放风筝的孩子手忙脚乱地收线，嘴里却在急急地分辩着：“回家，回家，当然要回家，只是我想回家，风筝不要回家，是它野，不是我野，回家打它！”读后不觉哈哈大笑，儿时也曾因为放风筝入了迷，而让父母焦急地寻找过，对于孩子们来说，还有什么比放风筝更有趣的事情呢。
⑨对风筝情有独钟的，还有《红楼梦》的作者曹雪芹。儿时的曹雪芹，因为是家里的掌上明珠，不能随意走出去玩耍，小丫环们为了哄他玩，就扎各种各样的风筝给他，结果曹雪芹就喜欢放风筝，有时也和小丫环一起扎风筝。因为对风筝的喜爱，曹雪芹不仅掌握了放风筝的